Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal EDUTECH Undiksha
Putra, I Made Juana
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Putra, I Made Juana
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.32356

Abstract

Kurangnya media pembelajaran di kelas IV SD Nomor 5 Abiansemal pada pembelajaran IPA materi sumber energi. Penelitian pengembangan bertujuan untuk mengetahui proses dan kelayakan multimedia interaktif. Subjek uji coba penelitian pengembangan ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa kelas IV di SD Nomor 5 Abiansemal. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, & Evaulate) sebagai langkah-langkah sistematis pada proses pengembangan produk. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, angket dan wawancara tak terstruktur. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penenilitian pengembangan ini adalah produk multimedia interaktif meliputi hasil (1) Deskripsi proses pengembangan multimedia interaktif berorientasi pendekatan kontekstual yaitu tahap menetapkan, desain, pengembangan, dan evaluasi. (2) Multimedia interaktif dinyatakan layak berdasarkan hasil uji coba produk meliputi: (a) hasil penilaian ahli ini pembelajaran memperoleh persentase skor (94,50%) dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (94,23%) dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (91,17%) dengan kualifikasi sangat baik, (d) hasil penilaian siswa melalui uji perorangan memperoleh persentase skor (93,33%) dengan kualifikasi sangat baik, dan (e) hasil penilaian siswa memalui uji kelompok kecil memperoleh persentase skor (90,50%) dengan kualifikasi sangat baik.
Meningkatkan Semangat Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Kelas IV SD Putra, I Made Juana; Wiyasa, I Komang Ngurah
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.32356

Abstract

di kelas menyebabkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan multimedia interaktif berorientasi pendekatan kontekstual materi sumber energi pada pembelajaran IPA. Subjek uji coba penelitian meliputi 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain pembelajaran, 1 orang ahli media pembelajaran dan 15 siswa. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan yang berpedoman pada model DDD-E (Decide, Design, Develop, & Evaulate). Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, angket dan wawancara tak terstruktur. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif.  Hasil review ahli isi menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (94,50%), Hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (94,23%), hasil review ahli media menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (97,65%), Hasil uji coba perorangan memperoleh skor (93,33%) (kualifikasi sangat baik), dan hasil uji coba kelompok kecil memperoleh skor (93,50%) (kualifikasi sangat baik). Jadi multimedia interaktif layak digunakan dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD. Implikasi dari penelitian ini yaitu penggunaan multimedia interaktif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Wiyasa, I Komang Ngurah