Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALACRITY : Journal Of Education
Hasim, Wahit
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Perkalian Siswa Kelas III SD Rahayu, Meli Fajar; Hasim, Wahit
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar perkalian siswa kelas III di SDN 5 Kampung Baru. Beberapa siswa merasa bahwa matematika itu sulit dan membosankan sehingga mereka kurang termotivasi untuk memahami materi perkalian dengan baik. karena guru masih menggunakan metode ceramah dan menghafal. Metode jarimatika adalah teknik berhitung yang memanfaatkan jari sebagai alat bantu visual dan kinestetik untuk membantu siswa memahami operasi perkalian. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kuantitatif tipe survei pra-eksperiment dengan desain penelitian sekelompok (one grup) untuk mengukur pre-test sekaligus post-test. Di penelitian teknik pemerolehan sample yang digunakan ialah sampling jenuh karena populasi penelitiannya relatif kecil, yaitu 30 siswa. Data terkumpul melalui observasi, tes, beserta dokumentasi. Data tersebut dianalisis melalui uji instrumen tes beserta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis, uji normalitas Shapiro-Wilk memperlihatkan bahwa nilai pretest sebesar 0,060 beserta nilai posttest sebesar 0,103. Hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai 0,000 < 0,05. Maknanya, hipotesis nol (H0) ditolak, sementara hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penerapan metode jarimatika berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar perkalian siswa kelas III di SDN 5 Kampung Baru.
Pengaruh Model Pembelajaran Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Wulandari, Putri; Hasim, Wahit
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.640

Abstract

Kesulitan dalam proses belajar masih menjadi tantangan utama dalam mencapai hasil belajar yang optimal, Hal ini juga dialami oleh siswa di SD Negeri Campur Asri pada mata pelajaran IPAS yang membahas bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Berdasarkan masalah tersebut, menarik untuk dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran games based learning guna meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran games based learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri. Metode penelitian yang digunakan didalam penelitian ini adalah metode pre- eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi yang digunakan sebagai sampel adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri sebanyak 23 oang siswa. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan uji instrument tes dan uji hipotesis. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa uji normalitas menggunakan Shapiro-wilk menghasilkan nilai sig pretest sebesar 0,273 dan sig posttest sebesar 0,174 sementara itu uji sample paired t-test menghasilkan nilai sebesar 0,000 yang lebih kecil dari nilai signifikansi 0,05. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dari Hasil ini, membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran games based learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri.
Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Perkalian Siswa Kelas III SD Rahayu, Meli Fajar; Hasim, Wahit
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar perkalian siswa kelas III di SDN 5 Kampung Baru. Beberapa siswa merasa bahwa matematika itu sulit dan membosankan sehingga mereka kurang termotivasi untuk memahami materi perkalian dengan baik. karena guru masih menggunakan metode ceramah dan menghafal. Metode jarimatika adalah teknik berhitung yang memanfaatkan jari sebagai alat bantu visual dan kinestetik untuk membantu siswa memahami operasi perkalian. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kuantitatif tipe survei pra-eksperiment dengan desain penelitian sekelompok (one grup) untuk mengukur pre-test sekaligus post-test. Di penelitian teknik pemerolehan sample yang digunakan ialah sampling jenuh karena populasi penelitiannya relatif kecil, yaitu 30 siswa. Data terkumpul melalui observasi, tes, beserta dokumentasi. Data tersebut dianalisis melalui uji instrumen tes beserta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis, uji normalitas Shapiro-Wilk memperlihatkan bahwa nilai pretest sebesar 0,060 beserta nilai posttest sebesar 0,103. Hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai 0,000 < 0,05. Maknanya, hipotesis nol (H0) ditolak, sementara hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penerapan metode jarimatika berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar perkalian siswa kelas III di SDN 5 Kampung Baru.
Pengaruh Model Pembelajaran Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Wulandari, Putri; Hasim, Wahit
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.640

Abstract

Kesulitan dalam proses belajar masih menjadi tantangan utama dalam mencapai hasil belajar yang optimal, Hal ini juga dialami oleh siswa di SD Negeri Campur Asri pada mata pelajaran IPAS yang membahas bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Berdasarkan masalah tersebut, menarik untuk dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran games based learning guna meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran games based learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri. Metode penelitian yang digunakan didalam penelitian ini adalah metode pre- eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi yang digunakan sebagai sampel adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri sebanyak 23 oang siswa. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan uji instrument tes dan uji hipotesis. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa uji normalitas menggunakan Shapiro-wilk menghasilkan nilai sig pretest sebesar 0,273 dan sig posttest sebesar 0,174 sementara itu uji sample paired t-test menghasilkan nilai sebesar 0,000 yang lebih kecil dari nilai signifikansi 0,05. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dari Hasil ini, membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran games based learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Campur Asri.
Co-Authors PUTRI WULANDARI Rahayu, Meli Fajar