Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Pena Anda
Ulya Amelia
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Conflict Management: Indonesia Ulya Amelia
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2019): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/improvement.v6i1.13727

Abstract

Abstract: Conflict management is a skill owned by individuals in an organization to improve performance. The purpose of this study was to determine (1) conflicts at schools and (2) conflict control at schools. The method used is a qualitative-case-study approach and literature review research. The data collection techniques used are (1) observation, (2) interviews, (3) documentation, and (4) literature review. The subjects of this study were the principal, deputy headmaster, educators, educational staff, counseling guidance teachers and students. The results of this study are (1) conflicts in education come from interpersonal, interpersonal, intra-group, intergroup, Intra-organization, and inter-organization. (2) Appropriate communication and conflict management approaches are needed to create positive impact and minimize negative impact Keyword: Management, Conflict, School. PENGELOLAAN KONFLIK Ulya Amelia Abstrak : Pengelolaan konflik adalah keterampilan yang harus dimiliki oleh individu dalam organisasi untuk meningkatkan kinerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) konflik yang terjadi di sekolah dan (2) pengendalian konflik yang dilakukan di sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kalitatif studi kasus dan penelitian kajian pustaka. Teknik pengumpulan data adalah (1) observasi, (2) wawancara, (3) dokumentasi, dan (4) kajian pustaka. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pendidik, tenaga pendidk, guru bimbingan konseling dan siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) konflik yang muncul dalah pendidikan berupa interpersonal, interpersonal, intra group, intergroup. Intra organisasi, dan inter organisasi. (2) perlunya komunikasi dan pendekatan pengelolaan konflik yang tepat untuk menciptakan dampak positif dan meminimalisir dampak negatif. Kata Kunci: manajemen, konflik, sekolah.
Peningkatan hasil belajar matematika kelas iii sdlb yayasan gentaralam dengan kartu angka Mananda Putri, Meisi; Ulya Amelia
Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/penaanda.v3i02.9137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca peserta didik dalam Gerakan Literasi Sekolah menggunakan platform Literacy Cloud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas V SD Negeri Dukuh. Objek dalam penelitian ini adalah pemanfaatan media Literacy Cloud sebagai upaya meningkatkan minat baca peserta didik kelas V dalam kegiatan Gerakan Literasi Sekolah. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Literacy Cloud dapat meningkatkan minat baca peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, guru dapat memanfaatkan Literacy Cloud sebagai pemanfaatan teknologi dalam Gerakan Literasi Sekolah maupun kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Mananda Putri, Meisi