Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mandalika Mathematics and Educations Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application
Ekowati, Ch Krisnandari
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berdasarkan Prosedur Newman Modok, Arin; Ekowati, Ch Krisnandari; Blegur, Irna Karlina Sensiana
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 4 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v4i2.459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan dan faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita materi sistem persamaan linear tiga variabel berdasarkan prosedur Newman pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Takari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Negeri 1 Takari. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Ipa 1 yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari soal tes dan pedoman wawancara. sedangkan teknik analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis-jenis kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa terjadi pada tahap memahami masalah, tahap transformasi masalah, tahap keterampilan proses, dan tahap penulisan jawaban akhir. Faktor penyebab kesalahan siswa a) tidak terbiasa menuliskan informasi yang dilakukan ke lembar jawaban karena merasa tidak perlu, b) subjek tidak dapat membuat model matematika, c) tidak mampu melakukan operasi hitung dengan prosedur yang benar dalam mengerjakan soal, d) tidak mampu melakukan operasi hitung dengan prosedur yang benar, e) mengabaikan penulisan tahap akhir karena subjek merasa tidak perlu.
Pengaruh Penggunaan Faded Example pada LKPD terhadap Hasil Belajar Fungsi Kuadrat Siswa Kelas X Koehtae, Anggi; Lopes, Theresia Amanda; Ekowati, Ch Krisnandari; Blegur, Irna Karlina Sensiana
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i4.10523

Abstract

Penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan karena pembelajaran konvensional yang kurang memperhatikan kemampuan awal peserta didik. Oleh karena itu, teknik faded example diterapkan pada LKPD sebagai solusinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik faded example pada LKPD terhadap hasil belajar Fungsi Kuadrat kelas X SMA Negeri 6 Kupang. Metode yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan bentuk The One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara, lembar angket dan soal tes. Tes yang digunakan berupa tes awal dan tes akhir untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji wilcoxon terhadap hasil tes awal dan tes akhir peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikan  sehingga terdapat pengaruh yang siginifikan antara tes awal (rata-rata = 2.28) dan tes akhir (rata-rata = 84.5). Nilai effect size sebesar  menunjukkan besarnya pengaruh tersebut. Dengan demikian,  faded example dalam LKPD memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Irna Karlina Sensiana Blegur Koehtae, Anggi Lopes, Theresia Amanda Modok, Arin