<![CDATA[Efektivitas pelaksanaan kinerja profesional guru sangat bergantung pada kompetensi kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya diantaranya dalam melakukan supervisi akademik. Selanjutnya, pembelajaran yang dilaksanakan dengan baik akan berdampak pada peningkatan prestasi siswa. Hasil kajian empirik yang peneliti lakukan terhadap guru-guru menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru masih rendah terutama pada kompetensi guru dalam mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Penerapan Pendekatan Supervisi Kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Suro Kabupaten Aceh Singkil Provinsi Aceh terhadap 24 orang guru PNS dan Non PNS sebanyak 2 Siklus. Di dalam mengumpulkan data empirik, peneliti menggunakan hasil wawancara, catatan lapangan dan lembaran observasi, untuk dianalisis kompetensi profesional guru. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi profesional guru terjadi dari pra-siklus ke siklus 1 sebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif.]]>
