Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Guru Dikmen & Diksus Kagami : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jepang
Handayani, Herlina Putri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HAYAGUCHI KOTOBA UNTUK MELATIH PELAFALAN BAHASA JEPANG Handayani, Herlina Putri
Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 3 No. 2 (2020): Juli - Desember 2020
Publisher : Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47239/jgdd.v3i2.257

Abstract

Bahasa Jepang merupakan bahasa yang memiliki cara baca yang sama dengan tulisannya. Meskipun demikian, banyak peserta didik tidak mampu melafalkan kosakata maupun kalimat dalam bahasa Jepang dengan pelafalan yang tepat. Pelafalan dalam bahasa Jepang sangat menentukan perbedaan arti. Ketepatan dalam pelafalan sangat dibutuhkan agar menghasilkan komunikasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik melafalkan berbagai kosakata bahasa Jepang serta meningkatkan ketepatan pelafalannya. Peserta didik menggunakan beberapa sampel hayaguchi kotoba sebagai bahan latihan. Alat yang digunakan adalah smartphone yang di dalamnya terdapat aplikasi voice recorder. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akomodasi Perhotelan 1 SMKN Kesehatan dan Pariwisata Bangkinang yang berjumlah 20 orang. Peserta didik terdiri dari 9 orang perempuan dan 11 orang laki-laki. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah peserta didik mulai terbiasa dengan berbagai kosakata bahasa Jepang serta ketepatan pelafalan peserta didik semakin meningkat dari siklus I ke siklus II dengan menggunakan hayaguchi kotoba.
PENERAPAN DICTOGLOSS BERBASIS BLOG UNTUK MENINGKATKAN HOTS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA JEPANG Handayani, Herlina Putri
Kagami : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jepang Vol. 11 No. 1 (2020): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2020-Kagami: Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jepang
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the rapid of global competition, human that has intelligence and creative skills are demanded. Therefore, students need to be prepared with high order thinking skills (HOTS). In the second language acquisition theory, there are input theory and output theory. Dictogloss is a technique that applies these two activities together, where input and output are applied continuously. This study aims to find out whether the application of the dictogloss technique in Japanese learning can increase the students’ high order thinking skills. This study implemented classroom action research which conducted in two cycles. This study revealed the following findings: (1) students’ high order thinking skills increased into 40% in second cycle, (2) students’ average grade increased into 83, (3) students’ completeness which higher than passing grade learning standard increased into 85%. Based on the results, in can be concluded that the application of blog-based dictogloss can increase the students’ HOTS in Japanese lesson.
Co-Authors