Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan
-, Purwanta
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KOMPETENSI IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT BERMEDIA PETA BUTA -, Purwanta
Dinamika Pendidikan Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS yang ada pada SD Negeri Sitail masih tergolong rendah atau tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Hal tersebut berdasarkan hasil ulangan harian materi Wilayah Indonesia menunjukkan rata-rata nilai 55,34 dengan 5 siswa (17,14%) yang tuntas dan 25  siswa (82,85%) tidak tuntas. Untuk itu, perlu dilakukan upaya untuk memperbaiki hasil belajar tersebut. Salah satunya dengan menerapkan strategi pembelajaran dan penggunaan media yang tepat.  tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada materi Wilayah Indonesia melalui pembelajaran kooperatif teams games tournament bermedia peta buta pada kelas VI SD.  Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Pada masing- masing siklus terdiri     atas empat tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Deskriptif komparatif dilakukan dengan membandingkan data kondisi awal siklus I dan siklus II, baik untuk aktivitas belajar dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasi belajar, hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan yang terjadi pada siklus I dari 17% menjadi 37,14%. Kemudian di siklus II meningkat menjadi 97,14%. Artinya, pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 86,14%.
Co-Authors