Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Dwijayanti, Ni Made
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PANGKUNG TIBAH Dwijayanti, Ni Made; Karmini, Ni Nyoman; Raka, I Nyoman
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 22 No 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.774

Abstract

Tujuan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menulis siswa dengan penerapan model pembelajaran direct instruction dengan media gambar berbentuk flashcard dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Pangkung Tibah Semester I Tahun Pelajaran 2024/2025. Subjek di dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang siswa terdiri dari 11 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki, sedangkan lokasi penelitian diadakan di SD Negeri Pangkung Tibah Kecamatan Kediri Kabupaten Tabanan. Dalam hal pengumpulan data digunakan beberapa instrumen, diantaranya: lembar observasi dan tes formatif. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa terjadi peningkatan hasil belajar menulis siswa dalam belajar membuat teks deskripsi melalui penerapan model pembelajaran langsung dengan media gambar. Pada pra siklus nilai rata-rata siswa 63,5 dengan ketuntasan belajar 64% atau 14 orang siswa, di Siklus I ketuntasan klasikal 68% atau 16 orang siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 68, kemudian pada Siklus II ketuntasan klasikal 95%, nilai rata-rata 86. Simpulan yang diperoleh setelah dilaksanakan penelitian tindakan kelas adalah terjadi peningkatan hasil belajar menulis siswa dalam membuat teks deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pangkung Tibah.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN PANGKUNG TIBAH Dwijayanti, Ni Made; I Putu Suardipa; I Made Sedana
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.930

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penigkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran group investigation (GI) berbantuan media audio visual pada siswa kelas VI SDN Pangkung Tibah. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2024/2025 DI SD Negeri Pangkung Tibah yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI di SDN Pangkung Tibah yang terdiri dari 14 siswa, 7 laki-laki dan 7 perempuan. Data penelitian ini dikumpulkan dengan tes untuk data hasil belajar matematika. Hasil dari skor rata-rata hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata kelas hasil belajar pada pra siklus 50,65 pada siklus I 60,25 dan pada siklus II nilai rata-rata kelas 80,25 sedangkan nilai ketuntasan belajar siswa pada pra siklus 7 orang dengan presentase 50%, siklus I 9 orang siswa tuntas dengan presentase 64,3%, di siklus II siswa yang tuntas 92,8% siswa yang tuntas 13 orang. Dengan demikian sebesar 71% dan pada siklus II menjadi 81%. Dan ketuntasan klaksikal pada siklus I sebesar 71,43% dan pada siklus II menjadi 92,86%. Dengan demikian Penerapan model pembelajaran group investigation (GI) berbantuan media audio visual pada siswa kelas VI SDN Pangkung Tibah, dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Co-Authors I Made Sedana I Putu Suardipa Ni Nyoman Karmini Raka, I Nyoman