Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Ayudha, Churoni Fryda Hajar
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR : ANALISIS PRAKTIK PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH Ayudha, Churoni Fryda Hajar; Setyarsih, Woro
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v11i1.33427

Abstract

Pemecahan masalah (problem solving) merupakan salah satu keterampilan yang wajib dimiliki peserta didik di abad 21, terutama pada mata pelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis indikator yang digunakan pada keterampilan pemecahan masalah, menganalisis praktik pembelajaran (model, media pembelajaran, dan materi) fisika yang dapat melatih keterampilan pemecahan masalah peserta didik tingkat SMA, dan menganalisis penyebab peserta didik kesulitan memecahkan masalah fisika. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan analisis bibliometrik. Data penelitian diperoleh dari 21 artikel yang diseleksi melalui Publish or Perish yang terindikasi Scopus dari tahun 2016-2020 dalam bentuk article journal dan conference paper. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 15 penulis artikel memenuhi empat indikator keterampilan pemecahan masalah menurut G. Polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan masalah sesuai rencana, dan melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah dan melakukan evaluasi. Berdasarkan hasil kajian studi literatur didapatkan beberapa rekomendasi model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan pemecahan masalah, yaitu model pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang menekankan pada student centered learning dan bantuan media teknologi, seperti PBL, pembelajaran inkuiri, PjBL, dan pembelajaran kolaboratif, terutama pada materi mekanika. Hasil lain didapatkan faktor utama penyebab peserta didik kesulitan memecahkan masalah fisika adalah guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional. 
PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS KHUSUS OLAHRAGA (KKO) Ayudha, Churoni Fryda Hajar; Widayanti, Farrah Nur; Ningsih, Rindy Setyani; Hidayati, Siti Nurul
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5767

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peningkatan motivasi dan hasil belajar dalam penerapan pembelajaran blended learning di SMP Negeri 2 Sidoarjo pada materi sistem tata surya. Penelitian ini melibatkan 32 siswa yang berasal dari Kelas Khusus Olahraga (KKO).  Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Data penelitian terdiri dari hasil angket yang mengukur motivasi belajar siswa dan tes yang menilai hasil belajar kognitif mereka.  Berdasarkan analisis data angket yang telah dilakukan, diperoleh hasil motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 bahkan siklus II, hingga tidak dijumpai lagi siswa dengan motivasi belajar kategori kurang pada siklus II. Begitu juga dengan data hasil belajar siswa yang  mengalami peningkatan secara klasikal dari tahap awal (pra siklus)  9,3%, pada siklus I diperoleh hasil sebesar 12,5%, dan pada siklus II terjadi peningkatan mencapai ketuntasan klasikal dengan hasil belajar sebesar 96,5%. Ini menunjukkan bahwa penerapan Blended Learning dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Ningsih, Rindy Setyani SITI NURUL HIDAYATI Widayanti, Farrah Nur Woro Setyarsih