Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Maritim Malahayati
Nurmailis, Nurmailis
Unknown Affiliation
Arts Humanities Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Transportation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Emotional intelligence on student’s aggressive behavior with early childhood education background Nurmailis, Nurmailis; Dewi, Muhtiarti Rahmi; Dona, Rahma
Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling VOLUME 10 NUMBER 1 JUNE 2024
Publisher : Program Studi bimbingan Konseling PPs UNM Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppk.v10i1.59202

Abstract

This study investigates the impact of emotional intelligence on aggressive behavior among high school students in Depok who have previously experienced early childhood education (PAUD). Employing a quantitative approach with a simple linear regression design, a sample of 446 high school students in Depok was selected through purposive sampling. Emotional intelligence was assessed using a Likert scale questionnaire consisting of 22 items, demonstrating a reliability coefficient of 0.833, while aggressive behavior was evaluated with a reliability coefficient of 0.833 across 25 items. Descriptive analysis revealed that the mean score for emotional intelligence (65.74) surpassed that of aggressive behavior (56.39), suggesting that higher levels of emotional intelligence may serve as a mitigating factor against aggressive tendencies. Regression analysis further illustrated a significant impact, yielding an R-square value of 0.984 and a p-value of 0.000 (< 0.05), indicating that 98,4% of emotional intelligence contributes to aggressive behavior.
Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Kelas 2 SDN 003 Muara Uwai Nurmailis, Nurmailis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11191

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswa II di SDN 003 Muara Uwai semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024.Penelitian ini ada dua siklus yaitu siklus I dan siklus II Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui upaya peningkatan hasil prestasi pembelajaran matematika pada siswa kelas II SDN 003 Muara Uwai, dengan menggunakan alat peraga sederhana Berdasarkan hasil data yang didapat, adanya peningkatan aktifitas siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I prosentase keaktifan siswa hanya mencapai 64% sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan aktifitas siswa hingga mencapai 81%. Keaktifan tersebut dapat dilihat dari beberapa aspek yang diamati selama melaksanakan pembelajaran dengan metode menggunakan alat peraga sederhana yaitu aspek bertanya, aktif, bekerja sama dan bertanggung jawab.
DESCRIPTIVE ANALYSIS OF LEARNING STYLES AND TOEIC PROFICIENCY AMONG MARITIME CADETS IMPLICATIONS FOR MARITIME ENGLISH INSTRUCTION Nurmailis, Nurmailis; Maidari, Siti Raudhah; Yusrah, Yusrah
Jurnal Maritim Malahayati Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Maritim Malahayati
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Politeknik Pelayaran Malahayati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70799/jumma.v6i2.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan distribusi preferensi gaya belajar dan tingkat kemampuan bahasa Inggris berdasarkan skor TOEIC di kalangan taruna Politeknik Pelayaran Malahayati. Sebanyak 56 taruna dari tiga program studi—Permesinan Kapal (n=13), Sistem Kelistrikan Kapal (n=23), dan Nautika (n=20)—dilibatkan dalam studi ini dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan teknik pengambilan sampel acak. Gaya belajar diukur melalui kuesioner berskala Likert yang mencakup empat dimensi: visual (9 item), auditori (7 item), kinestetik (10 item), dan kelompok (5 item). Sementara itu, skor TOEIC diperoleh dari tes mini TOEIC resmi yang diselenggarakan oleh institusi bekerja sama dengan penyedia layanan TOEIC, yang mengukur kemampuan menyimak (listening) dan membaca (reading). Hasil menunjukkan bahwa 51% taruna berada pada tingkat dasar (basic), 33% pada tingkat pemula (beginner), 12,5% pada tingkat menengah bawah (lower intermediate), dan hanya 1,8% mencapai tingkat menengah (intermediate). Dalam hal preferensi gaya belajar, gaya belajar kelompok (60%) dan auditori (58,9%) merupakan yang paling dominan, diikuti oleh visual (39,3%) dan kinestetik (17,9%). Temuan ini menyiratkan bahwa pengajaran Bahasa Inggris Maritim sebaiknya menitikberatkan pada aktivitas berbasis menyimak dan kerja kelompok agar sesuai dengan kecenderungan belajar taruna. Selain itu, data deskriptif ini mengindikasikan perlunya penyempurnaan kurikulum yang lebih responsif terhadap gaya belajar individu serta kebutuhan komunikasi profesional dalam konteks pelayaran.
ANALISIS FILM ANIMASI JUMBO DALAM PENANAMAN NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI Nurmailis, Nurmailis; Aviatri, Yudha
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/kjrhyp43

Abstract

The Indonesian animated film Jumbo, released after Eid al-Fitr 2025, is worth examining not only for its popularity as a family movie but also for its emphasis on character values. This study uses a literature review approach for data collection and applies narrative synthesis based on Popay et al. (2006) to analyze the film’s content and meaning. The findings reveal that film is an effective medium for instilling character values in early childhood. Jumbo conveys messages of friendship, perseverance, good listening, creativity, and gratitude through a storyline that resonates with children’s everyday experiences. These values support children’s understanding of right and wrong (Kohlberg, 1984), while also fostering the development of moral reasoning and behavior aligned with social norms.
Co-Authors Aviatri, Yudha Dewi, Muhtiarti Rahmi Maidari, Siti Raudhah Rahma Dona, Rahma Yusrah, Yusrah