Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru
Trihartoto, Azin
Unknown Affiliation
Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Trihartoto, Azin
International Journal of Elementary Education Vol 4, No 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v4i1.24391

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukuh 2 Salatiga. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Dukuh 2 Salatiga dengan jumlah siswa ada 30. Rancangan atau desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan peneliti adalah menggunakan model PTK Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, aksi atau tindakan, observasi, serta refleksi. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar dan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas keterlaksanaan pembelajaran guru dan siswa. Data diperoleh kemudian diolah secara kuantitatif kemudian dianalisis secara kualitatif berupa kategori pada setiap rentang yang diperoleh. Perolehan data didapatkan dari tiga kegiatan yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil perolehan data ketuntasan belajar mengalami peningkatan yaitu pada pra siklus KD 3.9 sebesar 46%, siklus I meningkat menjadi 76,7%, siklus II meningkat menjadi 90%. Slanjutnya untuk KD 3.4 pada pra siklus sebesar 36,7%, siklus I meningkat menjadi 73,3%, siklus II meningkat menjadi 83,3%. Berdasarkan hasil data yang diperoleh membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw berbantu media gambar khususnya untuk tema 8 “Tempat Tinggalku” benar adanya bisa meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukug 2 Salatiga.
Dampak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Sekolah Dasar Trihartoto, Azin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 5, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v5i1.45547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dari penelitian eksperimen yang dipublikasikan berpengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian meta analisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis effect size. Rumus effect size yang digunakan adalah formula pengaruh dengan rumus eta kuadrat (ή2). Instrumen yang dipakai di penelitian ini0adalah lembaran pemberian kode (coding data). Variabel-variabel digunakan untuk pemberian kode dalam memperoleh informasi mengenai0besar pengaruh (effect size) pada penelitian0meta-analisis. Hasil penelitian menunjukan hasil perhitungan hipotesis memakai uji Ancova Univariate yang menunjukkan nilai sig. sebesar 0,043 yang artinya lebih kecil dari 0,05 (0,043<0,05). Dari hasil uji Ancova dapat dilihat t hitung>t tabel yaitu  4,761>2,306 dan nilai sig. 0,043<0,05, maka dari nilai tersebut dapat membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa di sekolah dasar. Hasil analisis Effect Size menggunakan uji Ancova menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada kolom Correct Model yang diketahui Partical Eta Squared sebesar 0,219 dengan nilai sig 0,043. Dari hasil Partical Eta Squared sebesar 0,219 dapat disimpullkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memberikan pengaruh tergolong sedang terhadap hasil belajar tematik siswa sekolah dasar.    
Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Trihartoto, Azin
International Journal of Elementary Education Vol 4 No 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v4i1.24391

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukuh 2 Salatiga. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Dukuh 2 Salatiga dengan jumlah siswa ada 30. Rancangan atau desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan peneliti adalah menggunakan model PTK Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, aksi atau tindakan, observasi, serta refleksi. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar dan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas keterlaksanaan pembelajaran guru dan siswa. Data diperoleh kemudian diolah secara kuantitatif kemudian dianalisis secara kualitatif berupa kategori pada setiap rentang yang diperoleh. Perolehan data didapatkan dari tiga kegiatan yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil perolehan data ketuntasan belajar mengalami peningkatan yaitu pada pra siklus KD 3.9 sebesar 46%, siklus I meningkat menjadi 76,7%, siklus II meningkat menjadi 90%. Slanjutnya untuk KD 3.4 pada pra siklus sebesar 36,7%, siklus I meningkat menjadi 73,3%, siklus II meningkat menjadi 83,3%. Berdasarkan hasil data yang diperoleh membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw berbantu media gambar khususnya untuk tema 8 “Tempat Tinggalku” benar adanya bisa meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukug 2 Salatiga.
Co-Authors