<![CDATA[Guru mempunyai kewajiban untuk meningkatkan kualitas peserta didiknya melalui media yang telah dipilih serta diterapkannya pada pembelajaran. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar. Kelayakan media pembelajaran dapat dinilai berdasarkan kualitas isi dan tujuan, kebahasaan, serta kualitas penyajiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran yang digunakan serta alasan guru menggunakan media tersebut, dan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 18 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 18 Surabaya. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran akuntansi kelas XI SMA Negeri 18 Surabaya, sedangkan objek penelitian adalah uji kelayakan media pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut. Jenis dan sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar wawancara dan lembar telaah. Data yang dianalisis dalam penelitian ini berasal dari lembar telaah ahli media yang diukur menggunakan skala likert. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran akuntansi di kelas XI IPS SMA Negeri 18 Surabaya adalah powerpoint yang didukung dengan penggunaan papan tulis (whiteboard). Alasan guru mengunakan media powerpoint tersebut adalah karena penggunaan media powerpoint dinilai sangat cocok untuk menyampaikan materi akuntansi karena media tersebut dapat disajikan dengan tampilan yang beragam sehingga menarik perhatian siswa dan siswapun tidak merasa jenuh dalam kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran powerpoint pada mata pelajaran akuntansi dinilai layak digunakan dilihat dari tiga komponen, yaitu komponen kelayakan isi, komponen kelayakan kebahasaan, dan komponen kelayakan penyajian dengan persentase sebesar 68,13%. Kata kunci: Media pembelajaran, Akuntansi]]>
