Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Hasan, Ihlas
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Tokoh Muhammadiyah dalam Konstelasi Politik Nasional di Era Reformasi Ahmad, Ahmad; Hasan, Ihlas
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12208

Abstract

Muhammadiyah adalah sebuah organisasi sosial keagamaan di Indonesia yang bercorak modern. Didirikan oleh K.H. Ahmad Dahlan pada tahun 1912 di Yogyakarta, organisasi ini mencerminkan ciri-ciri gerakan Islam modern, sebagaimana disebutkan oleh Ali (1971) yang menyatakan bahwa gerakan Islam dapat dianggap moderen jika menggunakan metode organisasi. Muhammadiyah berupaya mengembalikan kehidupan umat Islam kepada Al-Qur'an dan Al-Hadits, dengan semangat tersebut diwujudkan melalui berbagai program dan aktivitas organisasi. Sebagai organisasi yang sudah lama berdiri, setelah wafatnya pendiri, Muhammadiyah dipimpin oleh beberapa pemimpin yang masing-masing memiliki karakteristik unik yang mempengaruhi fokus dan variasi program serta aktivitas organisasi. Kondisi ini mencerminkan adaptasi terhadap tantangan dan situasi zaman yang dihadapi oleh organisasi. Oleh karena itu, adalah wajar jika Muhammadiyah memiliki pola-pola kepemimpinan yang khas sepanjang perkembangan sejarahnya.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 1 Suriati; Hasan, Ihlas; Ramadhan, Sahrul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25192

Abstract

This research aims to describe teachers' strategies in developing a social emotional learning model through the implementation of the Merdeka Curriculum for early childhood at Aisyiyah Kindergarten 1. The approach used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The research results show that teachers at Kindergarten Aisyiyah 1 implement various child-centered learning strategies, such as daily habits, role-playing activities, and small group discussions that encourage children to recognize, manage, and express emotions positively. The Merdeka Curriculum provides flexibility for teachers in designing activities that suit children's social and emotional development needs. In conclusion, the implementation of the Independent Curriculum provides wider space for teachers to integrate social and emotional values ​​into learning contextually and meaningfully
Co-Authors Ahmad Ahmad Ramadhan, Sahrul Suriati