Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal for Lesson and Learning Studies Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan
Kartum, Kartum
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAPAT MENINGKATKAN ANTUSIASME DAN HAFALAN KOSA KATA (البيانات الشخصية) SISWA Kartum, Kartum
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v3i1.24247

Abstract

Dalam literatur bahasa Arab, terdapat beberapa istilah keterampilan, Rajiman membagi keterampilan tersebut kedalam empat keterampilan, yaitu: keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan menulis, dan keterampilan membaca (Tarigan 1986:1). keempat keterampilan tersebut sangat berkaitan dan dapat meningkatkan keterampilan yang satu dengan lainnya. Tujuan penelitia tindakan kelas ini adalah Tujuan khusus dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui  Penerapan media gambar dalam pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan antusiasme dan hafalan kosa kata  (  البيانات الشخصية) siswa X IPA 2 MA Negeri 2 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020. Setelah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan maka dapat disimpulkan sebagai berikut : Keberhasilan proses belajar mengajar terjadi karena berbagai aspek yang terbentuk, aspek-aspek tersebut diantaranya adalah profesionalisme guru, keadaan siswa, dan lingkungan pendidikan yang memadai. dari ketiga hal tersebut, permasalahan penelitian yang muncul pada saat ini adalah kurangnya antusias siswa (keadaan siswa) dalam menghafal  (  البيانات الشخصية)bahasa Arab. maka, sebagai salah satu tindakan yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan sebuah tindakan kelas, Tujuan penelitian yang kami laksanakan di X IPA 2 MA Negeri 2 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020, adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media gambar, masalah dapat teratasi, mengetahui sejauh mana keefektifan penggunaan media gambar dalam meningkatkan antusiasme dan hafalan kosa kata  (  البيانات الشخصية) siswa, mengetahui tingkat antusiasme siswa dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran bahasa Arab.Kata Kunci: Media Gambar, Pembelajaran Bahasa Arab, Kosa Kata
PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE TPS DI KELAS V SDN MAJINGKLAK 01 Kartum, Kartum
Jurnal Insan Cendekia Vol. 1 No. 1 (2020): April
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.021 KB) | DOI: 10.54012/jurnalinsancendekia.v1i1.18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran IPS pada materi Persebaran Flora dan Fauna Di Indonesia di kelas V SDN Majingklal 01. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kooperatif tipe TPS. Teknik penelitian ini dilakukan dengan memberikan lembar kerja siswa dan angket minat belajar kepada siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi keaktivan siswa, dan lembar angket minat belajar siswa. Objek penelitian ini adalah Persebaran Flora dan Fauna Di Indonesia kelas V semester I. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Majingklak 01 Kecamatan Wanareja Kabupaten Cilacap sebanyak 24 orang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa minat dan prestasi belajar IPS siswa kelas V mengalami peningkatan. Minat belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I dengan 1 siswa atau 4,17% yang kurang termotivasi dan menjadi 41,67% termotivasi dan 54,17% sangat termotivasi. Pada keaktivan siswa menunjukan peningkatan yaitu dari dari rata-rata siklus I pertemuan I 5,63 dengan kategori aktivitas sedang menjadi 6,75 pada pertemuan II, sedangkan pada siklus II dengan kategori aktivitas tinggi dengan rata-rata 10,71 pada pertemuan II. Dan dilihat dari segi nilai rata-rata siswa, kondisi awal dengan rata-rata 57,38 atau ketuntasan klasikal 41,67% meningkat menjadi rata-rata 60,23 atau ketuntasan klasikal 70,83% dan meningkat kembali menjadi 69,48 atau ketuntasan klasikal sebesar 100% pada akhir siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe TPS, minat dan prestasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPS pokok bahasan Persebaran Flora dan Fauna Di Indonesia meningkat.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI MENGURUTKAN PECAHAN SISWA KELAS VI SD NEGERI MAJINGKLAK 01 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Kartum, Kartum
Jurnal Insan Cendekia Vol. 2 No. 2 (2021): Oktober
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.623 KB) | DOI: 10.54012/jurnalinsancendekia.v2i2.38

Abstract

Tujuan penelitian secara umum yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi Mengurutkan Pecahan di Kelas VI SDN Majingklak 01 Kecamatan Wanareja Kabupaten Cilacap melalui penggunaan penerapan model pembelajaran konstruktivisme. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian Tindakan Kelas merupakan studi yang sistematis dilakukan dalam upaya memperbaiki praktek-praktek dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktis secara refleksi. Kesimpulan yang diperoleh berdasarkan pembahasan hasil penelitian, adalah sebagai barikut: Hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran matematika tentang materi Mengurutkan Pecahan melalui model pembelajaran konstruktivisme mengalami peningkatan, pada siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 74, pada siklus II meningkat menjadi 78.
Co-Authors