Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Khoir, Misbahur
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTEGRASI MATEMATIKA DAN AL-QURAN UNTUK SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV Khoir, Misbahur
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.2267

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang sulit bagi sebagian besar siswa khususnya tingkat sekolah dasar, akan tetapi kurikulum pendidikan kita tidak bisa terlepas dari mata pelajaran matematika, selain itu dalam pelaksanaannya pendidikan umum seperti matematika masih belum terintegrasi dengan pendidikan agama. Oleh karena itu, dengan adanya bahan ajar matematika berbasis al-Quran membantu siswa memahami konsep materi dan menanamkan nilai islami yang ada di dalam al-Quran melalui matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan desain pengembangan bahan ajar ADDIE. Subyek penilaian produk untuk kelayakan bahan ajar terbatas pada 6 ahli. Hasil dari penelitian dan pengembangan bahan ajar matematika berbasis al-Quran memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli matematika mencapai tingkat kevalidan 90%, ahli pendidikan matematikamencapai 82%, ahli al-Quran mencapai 91%, ahli desain dan media mencapai 92%, ahli bahasa mencapai 94%, dan ahli praktisi mencapai 94%. Hasil uji kemenarikan dari MI Salafiyah Syafi’iyah mencapai 95,5%, sedangkan untuk MI Amiruddin mencapai 95%. Hasil uji efektivitas didapatkan hasil rata-rata 85,68 dari MI Salafiyah Syafi’iyah dan 78,12 dari MI Amiruddin, sedangkan hasil perhitungan uji-t dari pre-test dan post-test mendapatkan hasil sign. 0.000 untuk MI Salafiyah Syafi’iyah dan 0.000 untuk MI Amiruddin. Sehingga dapat ditarik kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar matematika berbasis al-Quran terhadap hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS IV MIS AL ISLAH TROWULAN khoir, misbahur
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 5 No 1 (2023): Mei
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat mendasar bagi anak-anak, pendidikan sangat penting bagi kehidupan, pendidikan pada umumnya berkaitan dengan proses belajar mengajar disekolah, namun pada penulisan ini terdapat kendala terhadap minat belajar pada peserta didik, seringkali peserta didik merasa bosan saat mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut guru diharapkan bisa menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bisa membangun minat belajar peserta didik, salah satu hal yang bisa digunakan untuk membangun minat peserta didik adalah dengan pemberian ice breaking. Dalam penelitian ini membahas tentang bagaimana "pengaruh ice breaking terhadap minat belajar siswa di MIS AL ISLAH", metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas 3-B di MI AL ISLAH. Penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan pemberian angket kepada peserta didi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian ice breaking bisa meningkatkan minat belajar siswa, terutama pada mata pelajaran yang dianggap sulit, ice breaking ini juga bisa mempererat hubungan antara siswa dan guru.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTEGRASI MATEMATIKA DAN AL-QURAN UNTUK SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV Khoir, Misbahur
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.2267

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang sulit bagi sebagian besar siswa khususnya tingkat sekolah dasar, akan tetapi kurikulum pendidikan kita tidak bisa terlepas dari mata pelajaran matematika, selain itu dalam pelaksanaannya pendidikan umum seperti matematika masih belum terintegrasi dengan pendidikan agama. Oleh karena itu, dengan adanya bahan ajar matematika berbasis al-Quran membantu siswa memahami konsep materi dan menanamkan nilai islami yang ada di dalam al-Quran melalui matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan desain pengembangan bahan ajar ADDIE. Subyek penilaian produk untuk kelayakan bahan ajar terbatas pada 6 ahli. Hasil dari penelitian dan pengembangan bahan ajar matematika berbasis al-Quran memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli matematika mencapai tingkat kevalidan 90%, ahli pendidikan matematikamencapai 82%, ahli al-Quran mencapai 91%, ahli desain dan media mencapai 92%, ahli bahasa mencapai 94%, dan ahli praktisi mencapai 94%. Hasil uji kemenarikan dari MI Salafiyah Syafi’iyah mencapai 95,5%, sedangkan untuk MI Amiruddin mencapai 95%. Hasil uji efektivitas didapatkan hasil rata-rata 85,68 dari MI Salafiyah Syafi’iyah dan 78,12 dari MI Amiruddin, sedangkan hasil perhitungan uji-t dari pre-test dan post-test mendapatkan hasil sign. 0.000 untuk MI Salafiyah Syafi’iyah dan 0.000 untuk MI Amiruddin. Sehingga dapat ditarik kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar matematika berbasis al-Quran terhadap hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS IV MIS AL ISLAH TROWULAN khoir, misbahur
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 1 (2023): Mei
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat mendasar bagi anak-anak, pendidikan sangat penting bagi kehidupan, pendidikan pada umumnya berkaitan dengan proses belajar mengajar disekolah, namun pada penulisan ini terdapat kendala terhadap minat belajar pada peserta didik, seringkali peserta didik merasa bosan saat mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut guru diharapkan bisa menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bisa membangun minat belajar peserta didik, salah satu hal yang bisa digunakan untuk membangun minat peserta didik adalah dengan pemberian ice breaking. Dalam penelitian ini membahas tentang bagaimana "pengaruh ice breaking terhadap minat belajar siswa di MIS AL ISLAH", metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas 3-B di MI AL ISLAH. Penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan pemberian angket kepada peserta didi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian ice breaking bisa meningkatkan minat belajar siswa, terutama pada mata pelajaran yang dianggap sulit, ice breaking ini juga bisa mempererat hubungan antara siswa dan guru.
Co-Authors