<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) penggunaan strategi pengajaran dalam pembelajaran dokkai shochukyu pada mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi dan wawancara. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah dosen pengampu matakuliah dokkai shochukyu pada mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran dokkai shochukyu adalah model pembelajaran cooperative learning tipe peer lesson. Hal ini terbukti pada setiap topik materi pembelajaran dijelaskan oleh mahasiswa secara berkelompok kepada mahasiswa lain melalui sebuah video yang kemudian dipresentasikan. Model pembelajaran cooperative learning tipe peer lesson ini dikombinasikan dengan strategi bottom-up pada tahap pembelajarannya, ini terlihat dari alur pembelajaran di dalam kelas, yaitu tahapan pembelajaran dimulai dari hal yang paling kecil yaitu pengenalan huruf kanji kemudian menuju ketahapan pembelajaran yang lebih besar yaitu menyimpulkan isi wacana. Kata Kunci : Strategi pembelajaran, bahasa Jepang, dokkai shochukyu æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã€ï¼ˆï¼‘）ガãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦ã®æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘二年生ã®èªè§£åˆä¸ç´šå¦ç¿’ã«ãŠã‘る指導戦略を分æžã—ãŸã€‚データã¯ã€æŽˆæ¥è¦³å¯Ÿã€è¨˜éŒ²æ’®å½±ã€€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューã«ã‚ˆã‚ŠåŽé›†ã—ã€ãれを定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚対象ã¯ã€ã‚¬ãƒã‚·ãƒ£ 教育大å¦ã®æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘二年生èªè§£åˆä¸ç´šæŽˆæ¥ã‚’担当ã™ã‚‹æ•™å¸«ã§ã‚ã‚‹ã€‚æœ¬ç ”ç©¶ã®çµæžœã€èªè§£åˆä¸ç´šæŽˆæ¥ã®ä½¿ç”¨ã•ã‚Œã‚‹å¦ç¿’法モデルã®ã‚³ãƒ¼ãƒ—ラティプラーニングタイプピアレッスンã§ã‚る。ã“ã‚Œã¯ã€ã‚るグループã®å¦ç”ŸãŒä»–ã®ã‚°ãƒ«ãƒ¼ãƒ—ã®å¦ç”Ÿã«å‹•ç”»ã§ãƒˆãƒ”ックを説明ã—発表ã—ãŸã¨ãã«æ˜Žã‚‰ã‹ã‚る。å¦ç¿’段階ã«ãŠã„ã¦ã¯ã€ã‚³ãƒ¼ãƒ—ラティプラーニングå¦ç¿’方法ã®ãƒ”ア―レッスンタイプã¯ãƒœãƒˆãƒ アップã®ã‚¹ãƒˆãƒ©ãƒ†ã‚¸ãƒ¼ã¨çµ„ã¿åˆã‚ã›ã¦ã„ã¾ã—ãŸã€‚keyword : ã‚ーワード : å¦ç¿’法ã€æ—¥æœ¬èªž, èªè§£åˆä¸ç´š]]>
