<![CDATA[يعتبر تدخل خطأ يقع نتيجة من وجود العادات ÙÙŠ نطق لغة الأم إلى اللغة الثانية. إلى أن يكون هذا تدخل خطأ. واختار الباØØ« موضوع هذا البØØ« منطلقا من مشكلة البØØ« التي تدعوه رغبته لمعرÙØ© صيغ تداخل اللغة المندورية على الكلام العربي لدى الطلبة، وكذلك لمعرÙØ© العوامل التي تؤدي إلى وقوع تداخل اللغة المندورية على الكلام العربي لديهم. ويتمØور الباØØ« ÙÙŠ هذا البØØ« Øول تدخل الصوتي (Ùنولوجية)ØŒ لأن الباØØ« رأى أن هذا الجانب قد استخدمه الطلبة ÙÙŠ كلامهم العربي.  وأما الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البØØ« هي الطريقة الكيÙية، لأن هذا البØØ« يبين الأخطاء التي تسببها ظواهر تدخل ÙÙŠ لغتهم العربية والعوامل التي تؤدي على وقوعه باستخدام طريقة جمع البيانات من المقابلة والمراقبة والتوثيق. وأما نتائج هذا البØØ« هي: Ø£) وجود صيغ تدخل التي تØدث ÙÙŠ الكلام العربي لدى الطلبة بتربية المعلمين الإسلامية معهد الأمين الإسلامي برندوان ÙÙŠ المجال الصوتي (الÙنولوجي)ØŒ وهذا المجال يسيطر الجهة الأخرى من تدخلات اللغوية وبالتØديد من اللغة المندورية على الكلام العربي لديهم. ب) وجود العوامل التي تؤدي على وقوع تدخل وهي تأثير لغة الأم وقلة المÙردات العربية الصØÙŠØØ©.]]>
