Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan REFLEKSI EDUKATIKA
Santoso -
PGSD UMK
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Public Health

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : REFLEKSI EDUKATIKA

 1 
EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS BUDAYA LOKAL MASYARAKAT PATI MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC Ratnasari, Yuni; -, Santoso
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i2.589

Abstract

Pembelajaran yang efektif dan efisien merupakan tuntutan yang harus dilakukan oleh guru pada penerapan kurikulum 2013. Guru dan siswa masih belum mengunakan media ajar yang ada dalam kehidupan budaya masyarakat dengan maksimal, sehingga prestasi kognitif siswa masih rendah. Salah satu solusinya adalah guru harus melaksanakan pembelajaran dengan media pembelajaran tematik integrative berbasis budaya lokal pada masyarakat Pati dengan pendekatan scientific. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas pembelajaran dengan media pembelajaran tematik integrative berbasis budaya lokal masyarakat Pati dengan pendekatan scientifik. Penelitian ini menggunakan metode research and development. Penelitian dilaksanakan di tiga sekolah di kabupaten Pati yaitu SDN Blaru 02, SDN Sukoharjo 01 dan SDN Bakaran wetan 01. Penelitian dilaksanakan diawali dengan studi pendahuluan di seluruh sekolah kemudian dilanjutkan dengan tahap pengembangan media. Media yang dikembangkan di uji cobakan di tiga sekolah penelitian. Hasil uji coba di analisis kemudian berdasarkan hasil analisis media dan instrument diperbaiki. Media yang telah diperbaiki menjadi media final kemudian di implementasikan kembali dalam pembelajaran di tiga sekolah penelitian.
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS Oktavianti, Ika; -, Santoso
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v4i2.413

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS setelah diterapkannya model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan Snowball Drilling berbasis bimbingan dan berbantuan media massa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Tumpangkrasak 2 Kecamatan Jati Kabupaten Kudus dengan subyek penelitian siswa kelas III dan fokus penelitian pada keaktifan dan prestasi belajar IPS. Data dikumpulkan dengan teknik observasi partisipasif, pengukuran hasil tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase keaktifan siswa pada siklus I yaitu 74,5% dengan kriteria baik mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 77,5%. Adapun persentase ketuntasan prestasi belajar pada siklus I naik menjadi 66%, dan pada siklus II naik lagi menjadi 83,33%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan Snowball Drilling elas III SD Tumpangkrasak 2 Kudus dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VI SD 3 JEKULO KUDUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING -, Santoso; Oktavianti, Ika
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i1.450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui model Problem Based Learning. Model Problem Based Learning merupakan pembelajaran dengan mengahadapkan siswa pada permasalahan-permasalahan praktis sebagai pijakan dalam belajar atau dengan kata lain siswa belajar melalui masalah. Siswa dalam model ini dituntut untuk aktif memecahkan suatu masalah. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa yang dilihat dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik setelah mengikuti pembelajaran. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah hasil belajar PKn melalui model Problem Based Learning siswa kelas VI SD 3 Jekulo Kudus dapat meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VI SD 3 Jekulo Kudus dengan subjek penelitian 20 siswa yang berlangsung selama dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Problem Based Learning, sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar PKn. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari tindakan yang dilakukan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn. Hal ini dapat dilihat dari tercapinya indikator keberhasilan sebagai berikut. Persentase ketuntasan hasil belajar klasikal pada ranah kognitif tes evaluasi siklus I 60% meningkat menjadi 85% pada tes evaluasi siklus II dengan peningkatan nilai rata-rata kelas pada siklus I 75,75 menjadi 80,50 pada siklus II. Hasil belajar siswa pada ranah afektif pada siklus I rata-rata memperoleh nilai 67% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 82 dengan kualifikasi baik. Hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik pada siklus I rata-rata memperoleh nilai 60% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 85% dengan kualifikasi sangat baik Simpulan dalam penelitian ini yaitu melalui model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VI SD 3 Jekulo Kudus. Saran dalam penelitian ini, siswa hendaknya aktif dan menumbuhkan sikap positif dalam belajar agar dapat meraih hasil belajar yang baik. Bagi guru, hendaknya merencanakan model pembelajaran dan media yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS BUDAYA LOKAL MASYARAKAT PATI MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC Ratnasari, Yuni; -, Santoso
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i2.589

Abstract

Pembelajaran yang efektif dan efisien merupakan tuntutan yang harus dilakukan oleh guru pada penerapan kurikulum 2013. Guru dan siswa masih belum mengunakan media ajar yang ada dalam kehidupan budaya masyarakat dengan maksimal, sehingga prestasi kognitif siswa masih rendah. Salah satu solusinya adalah guru harus melaksanakan pembelajaran dengan media pembelajaran tematik integrative berbasis budaya lokal pada masyarakat Pati dengan pendekatan scientific. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas pembelajaran dengan media pembelajaran tematik integrative berbasis budaya lokal masyarakat Pati dengan pendekatan scientifik. Penelitian ini menggunakan metode research and development. Penelitian dilaksanakan di tiga sekolah di kabupaten Pati yaitu SDN Blaru 02, SDN Sukoharjo 01 dan SDN Bakaran wetan 01. Penelitian dilaksanakan diawali dengan studi pendahuluan di seluruh sekolah kemudian dilanjutkan dengan tahap pengembangan media. Media yang dikembangkan di uji cobakan di tiga sekolah penelitian. Hasil uji coba di analisis kemudian berdasarkan hasil analisis media dan instrument diperbaiki. Media yang telah diperbaiki menjadi media final kemudian di implementasikan kembali dalam pembelajaran di tiga sekolah penelitian.
Co-Authors Achmad Saikhu Anif Budiyanto Ika Oktavianti, Ika Yulian Taviv Yuni Ratnasari