Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal Bedelau: Journal of Education and Learning
Hamzah, Fajar Alam
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Tema 2 Subtema Udara Bersih bagi Kesehatan dengan Penerapan Strategi Debat Aktif di Kelas V SDN 138 Pekanbaru Hamzah, Fajar Alam
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.226

Abstract

This research aims to improve learning outcomes for theme 2 sub-theme clean air for health by implementing active debate strategies in class V at SDN 138 Pekanbaru for the 2021-2022 academic year. This research was carried out on Monday 26 April 2021 in cycle 1 and Wednesday 05 May 2021 in cycle 2. The subjects in this research were 26 class V students at SDN 138 Pekanbaru, 12 female students and 14 male students. The data collection techniques used in this research are observation, test and documentation techniques. Based on the research results, it was found that in cycle 1 there were 69.2% of students who had completed it and 30.8% of them had not completed it, there were 8 students, for cycle 2 there were 100% of students who had completed it, namely all 26 students.
Optimalisasi Model Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tema Lingkungan Tempat Tinggalku di Sekolah Dasar Hamzah, Fajar Alam
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.39623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema “Lingkungan Tempat Tinggalku dan Keunikan Tempat Tinggalku” melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di kelas IV SDN 028 Rimbo Panjang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 35 siswa yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Numbered Heads Together mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, tingkat ketuntasan belajar siswa mencapai 68,6% dengan 24 siswa tuntas dan 11 siswa belum tuntas. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan belajar meningkat menjadi 100% dengan seluruh siswa mencapai kriteria ketuntasan. Selain meningkatkan hasil belajar, model NHT juga mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Numbered Heads Together efektif digunakan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswa.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Co-Authors