Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
Ari Ustoyo, Valensiana Vortunata
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR ISLAM DALAM MASA PANDEMI COVID-19 Ari UStoyo, Valensiana Vortunata; Sholikhah, Mufidatus; Zuhro, Lailatuz
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i2.2725

Abstract

Tujuan Dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran daring di tengah pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini melibatkan 12 guru kelas di sekolah dasar Islam se-kecamatan Sidoarjo di Kabupaten Sidoarjo sebagai subyek penelitian. Data diperoleh melalui wawancara yang dilakukan secara daring. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penyampaian pembelajaran daring dilakukan secara bervariasi, aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran daring di tingakat sekolah dasar Islam di 12 sekolah se-kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo yaitu zoom cloud meeting, whatssapp, googleclassroom, googlemeet, bendycam, quipper dan scripts. Kelebihan dan kelemahan dari pembelajaran daring ini adalah pembelajaran lebih praktis dan fleksibel, siswa mandiri dalam belajar, dll sedangkan kelemahannya adalah terbatas waktu dan jaringan internet, pantauan terhadap peserta didik kurang maksimal, dll. Kendala dari pembelajaran daring ini terdiri dari kendala pra pembelajaran, proses dan pasca pembelajaran. Untuk respon terhadap pembelajaran daring terbagi menjadi respon positi dan negatif baik respon dari guru, siswa, dan orangtua siswa. Kata kunci: Pembelajaran Daring, pandemi covid-19, sekolah dasar Islam
Integration of Islamic Values In Growing Human Rights Awareness Attitude To The Challenges of The Digital World Ari Ustoyo, Valensiana Vortunata; Lailiyah, Nila Ni’matul; Khasanah, Iswatul
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 30, No 1 (2021): : JPIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial): June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpis.v30i1.31393

Abstract

In civic education, one of the materials is about human right. It introduces the students to know what students’ rights since in the childhood in living as a citizen who has ideology Pancasila. Islamic human right perspective also needs to be taught. This study aimed to explain integrating Islamic values in teaching human right in digital era. A literature study was used in this study. The integration of Islamic value in teaching human right is intended to students has Pancasila human right insight is the study result. The are some efforts for teacher to do in raising students right’ awareness as religious people by cultivating Islamic values in teaching human rights which intended to establishing students’ attitude and behavior .It is in order to the students are able to face the challenges of digital era such as; human rights violations, cyber-crimes, radicalism contents, etc.
Co-Authors Khasanah, Iswatul Lailiyah, Nila Ni’matul Sholikhah, Mufidatus Zuhro, Lailatuz