Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2021 - 2026

0.947

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Psikostudia : Jurnal Psikologi Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM)

Suprapti, Veronika

Unknown Affiliation

Author-ID : 2114627

Humanities Education Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Pengaruh Mindfulness terhadap Psychological Well-Being pada Emerging Adulthood Aisyiyah, Balqis; Suprapti, Veronika
Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental Vol 1 No 1 (2021): BULETIN RISET PSIKOLOGI DAN KESEHATAN MENTAL
Publisher : Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh mindfulness terhadap psychological well-being pada emerging adulthood. Penelitian ini melibatkan 332 responden dengan rentan usia 18-25 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode survei. Alat pengumpulan data ialah kuisioner skala FFMQ (Five Facets Mindfulness Questionnaire) dan skala PWBS (Psychological Well-Being Scale). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi dengan simple linear regression menggunakan bantuan program Jamovi 1.6.3. Hasil analisis dalam penelitian ini memiliki nilai signifikansi (p) sebesar <.001 dengan koefisien regresi (R2) sebesar 0.379. hasil tersebut menunjukkan bahwa mindfulness memiliki pengaruh signifikan terhadap psychological well-being pada emerging adulthood.

Pengaruh Psychological Well-Being terhadap Stres Akademik Siswa SMA di Masa Covid-19 Oktaviani, Zakiya Ainun; Suprapti, Veronika
Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental Vol 1 No 1 (2021): BULETIN RISET PSIKOLOGI DAN KESEHATAN MENTAL
Publisher : Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psychological well-being (PWB) terhadap stres akademik siswa SMA di masa Covid-19. Variabel PWB mengacu pada teori Ryff, sedangkan variabel stres akademik mengacu pada teori Olejnik & Holschuh. Responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah 147 siswa SMA yang sedang mengikuti pembelajaran jarak jauh. Teknik sampling menggunakan non probability sampling dengan metode purposive sampling. Pengumpulan data dengan skala BSPWB-A yang disusun oleh Viejo dkk. dan skala ESSA yang disusun oleh Sun, dkk. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 22.0 for windows. Hasil analisis menunjukkan nilai t sebesar 23,606 > t tabel (1,976), berarti Ha diterima. Kemudian nilai koefisien regresi (R2) sebesar 0,42 berarti variabel PWB memberikan kontribusi sebesar 42% kepada stres akademik. Didapatkan pula persamaan regresi yaitu Y = 79,637-0,453, disimpulkan bahwa PWB dan stres akademik berpengaruh negatif.

Psychological Well Being Dewasa Awal yang Mengalami Riwayat Perceraian Orang Tua di Masa Remaja Kirana, Aulia Mahardika; Suprapti, Veronika
Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental Vol 1 No 1 (2021): BULETIN RISET PSIKOLOGI DAN KESEHATAN MENTAL
Publisher : Universitas Airlangga

Perceraian orang tua di masa remaja berdampak terhadap proses perkembangannya menuju masa dewasa awal yang memberikan gambaran terkait psychological well-being. Penelitian ini menggali dan menguraikan gambaran beserta faktor tersebut menggunakan multidimensional teori dari Ryff. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang melibatkan dua orang partisipan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik. Hasil penelitian menggambarkan kehidupan dinamis partisipan dalam mencapai kondisi psychological well being yang positif. Kedua partisipan merasakan emosi negatif saat perceraian orang tuanya yang menyebabkan mereka menghilangkan rasa sakit dengan mengejar kebahagiaan hedonic hingga akhirnya menerima, memaknai dan memaksimalkan potensinya dalam menjalani kehidupan yang mengarah ke pandangan eudaimonic. Partisipan mampu mencapai kondisi psychological well being yang positif meskipun dimensi otonomi, penguasaan lingkungan, dan tujuan hidup terlihat kurang positif pada partisipan YM. Faktor yang dapat meningkatkan psychological well being adalah dukungan sosial, evaluasi terhadap pengalaman hidup dan locus of control.

Metode Fernald untuk Siswa Lamban Belajar, Apakah Dapat Meningkatkan Kemampuan Membacanya? Claranita, Riskya Prima; Suprapti, Veronika
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 11, No 4 (2022): Volume 11, Issue 4, Desember 2022
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v11i4.8658

Reading is important ability that must be mastered by students to be able understand all lessons in school. However, not all students can master reading ability quickly, especially slow learners who have limitation in intellectual capacity, memory skills, and concentration. The purpose of this study was to examine the effect of Fernald Method to improve of reading ability in junior high school students who are slow learners and have early reading problem. The instrument of data collectionwas BINET and informal reading inventory. The methodology of this research is to use single subject experiment and analyze the data using visual graph analysis techniques of pretest and post-test scores. Fernald method is conducted as many as 6 sessions. The result of the study showed an increase reading ability after being given the intervention. It can be concluded that the Fernald method can be used to improve reading ability in junior high school student with slow learner.Membaca merupakan kemampuan penting yang harus dapat dikuasai siswa agar dapat memahami seluruh pelajaran di sekolah. Namun, tidak semua siswa dapat menguasai kemampuan membaca dengan cepat khususnya siswa lamban belajar yang memiliki keterbatasan dalam kapasitas intelektual, daya ingat, dan konsentrasi. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat pengaruh dari metode fernald dalam meningkatkan kemampuan membaca pada anak dengan lamban belajar dan memiliki permasalahan pada kemampuan membaca awal. Subjek pada penelitian ini ialah siswa SMP X dengan lamban belajar dan memiliki permasalahan pada kemampuan membaca awal. Metode penelitian ialah single-subject experiment dan teknik analisis menggunakan analisis grafik skor pretest dan post-test. Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah BINET dan tes informal membaca. Metode fernald diberikan sebanyak 6 sesi. Hasil dari penelitian menunjukan terjadi peningkatan kemampuan membaca setelah diberikan intervensi. Dapat disimpulkan bahwa metode fernald dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa SMP dengan lamban belajar.

The Effectiveness of a Combined Intervention Approach for Improving Reading Fluency in Elementary School Students Kuswardani, Hasna Pratiwi; Suprapti, Veronika; Paramita, Pramesti Pradna
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 12, No 3 (2023): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v12i3.11033

The ability to read plays a crucial role in the academic success and overall development of elementary school children. Unfortunately, many children in elementary school experience difficulties in reading, including issues with fluency, accuracy, and comprehension. These difficulties can lead to challenges in understanding the curriculum and result in lower academic achievement. To address this issue, a combined intervention approach was implemented, which combined repeated reading, listening while reading, error correction, and performance feedback methods. The aim of this intervention was to improve the accuracy aspect of reading fluency in elementary school children. This study used a single case experimental design with second-grade students as the research subjects. The development of children's reading abilities was measured using the Informal Reading Inventory. The results of the study indicate that the intervention provided was effective in improving the ability and fluency of reading in the research subjects.Kemampuan membaca memiliki peran yang sangat penting dalam kesuksesan akademik dan perkembangan secara keseluruhan pada anak-anak sekolah dasar. Sayangnya, banyak anak di sekolah dasar mengalami kesulitan dalam membaca, termasuk dalam hal kelancaran, akurasi, dan pemahaman bacaan. Hal ini dapat menyebabkan kesulitan dalam memahami kurikulum dan berakibat pada pencapaian akademik yang rendah. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan pendekatan intervensi gabungan dengan menggabungkan metode repeated reading, listening while reading, error correction, dan performance feedback. Tujuan dari intervensi ini adalah untuk meningkatkan aspek akurasi dari kelancaran membaca pada anak-anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kasus tunggal dengan subjek penelitian adalah siswa kelas 2 sekolah dasar. Perkembangan kemampuan anak diukur menggunakan Informal Reading Inventory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi yang diberikan efektif dalam meningkatkan kemampuan dan kelancaran membaca pada subjek penelitian.

Co-Authors Aisyiyah, Balqis Claranita, Riskya Prima Hasna Pratiwi Kuswardani, Hasna Pratiwi Kirana, Aulia Mahardika Oktaviani, Zakiya Ainun Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search