Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris
Ni Wayan Lestari .
Unknown Affiliation
Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF INFORMATION-GAP GAME ON SPEAKING COMPETENCY OF THE TENTH GRADE STUDENTS IN SMA NEGERI 1 SAWAN ., Ni Wayan Lestari; ., Dr.Sudirman, M.L.S; ., G.A.P. Suprianti, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v5i2.11519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penerapan information-gap game terhadap kemampuan berbicara siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan posttest-only control group design. Sample penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas X2 yang digunakan sebagai kelompok kontrol dan 28 orang siswa kelas X3 yang digunakan sebagai kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah speaking test dalam bentuk performance test. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 82,7, sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 79,1. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai dari thitung lebih besar dari nilai ttabel (2,625 > 1,675). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari information-gap game terhadap kemampuan berbicara siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan.Kata Kunci : berbicara, information-gap game The aim of this study was to investigate whether or not there is significant effect of information-gap games technique on the speaking competency of the tenth grade students of SMA Negeri 1 Sawan. The present study was an experimental research which used posttest-only control group design. The samples of this study were X2 and X3, where X3 that consisted of 28 students as the experimental group and X2 that consisted of 25 students as the control group. The instrument used for collecting data in this study was speaking test in form of performance test. The data were analyzed by using descriptive analysis and inferential analysis. The result of the study showed that the mean of experimental group was 82.7, while the mean of control group was 79.1. Then, the result of hypothesis testing showed that the value of tobservedwas higher that the value of tcritical value (2.625 > 1.675). Based on the result, it can be concluded that there is significance effect of information-gap game on speaking competency of the tenth grade students in SMA Negeri 1 Sawan. keyword : information-gap game, teaching speaking, speaking
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Wayan Lestari; ., Dra. Ni Ketut Rapi, M.Pd.; ., Drs. Slamet Haryadi Suryo Wijoyo
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol 1, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v1i1.3963

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe quis team (SPATQT) dan strategi pembelajaran ekspositori (SPE). Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 338 orang. Sampel diambil dengan teknik kelas random sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIIB5 dan VIIIB7 dengan jumlah 65 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data hasil belajar IPA, yang diperoleh dengan tes hasil belajar IPA. Data tes hasil belajar IPA dianalisis dengan analisis deskriptif dan ANAVA satu jalur. Semua pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan SPATQT dan SPE (F=52,582 ; p
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Ni Wayan Lestari .; Dra. Ni Ketut Rapi, M.Pd. .; Drs. Slamet Haryadi Suryo Wijoyo .
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 1 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v1i1.3963

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe quis team (SPATQT) dan strategi pembelajaran ekspositori (SPE). Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 338 orang. Sampel diambil dengan teknik kelas random sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIIB5 dan VIIIB7 dengan jumlah 65 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data hasil belajar IPA, yang diperoleh dengan tes hasil belajar IPA. Data tes hasil belajar IPA dianalisis dengan analisis deskriptif dan ANAVA satu jalur. Semua pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan SPATQT dan SPE (F=52,582 ; p
THE EFFECT OF INFORMATION-GAP GAME ON SPEAKING COMPETENCY OF THE TENTH GRADE STUDENTS IN SMA NEGERI 1 SAWAN ., Ni Wayan Lestari; ., Dr.Sudirman, M.L.S; ., G.A.P. Suprianti, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol. 5 No. 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v5i2.11519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penerapan information-gap game terhadap kemampuan berbicara siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan posttest-only control group design. Sample penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas X2 yang digunakan sebagai kelompok kontrol dan 28 orang siswa kelas X3 yang digunakan sebagai kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah speaking test dalam bentuk performance test. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 82,7, sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 79,1. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai dari thitung lebih besar dari nilai ttabel (2,625 > 1,675). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari information-gap game terhadap kemampuan berbicara siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan.Kata Kunci : berbicara, information-gap game The aim of this study was to investigate whether or not there is significant effect of information-gap games technique on the speaking competency of the tenth grade students of SMA Negeri 1 Sawan. The present study was an experimental research which used posttest-only control group design. The samples of this study were X2 and X3, where X3 that consisted of 28 students as the experimental group and X2 that consisted of 25 students as the control group. The instrument used for collecting data in this study was speaking test in form of performance test. The data were analyzed by using descriptive analysis and inferential analysis. The result of the study showed that the mean of experimental group was 82.7, while the mean of control group was 79.1. Then, the result of hypothesis testing showed that the value of tobservedwas higher that the value of tcritical value (2.625 > 1.675). Based on the result, it can be concluded that there is significance effect of information-gap game on speaking competency of the tenth grade students in SMA Negeri 1 Sawan. keyword : information-gap game, teaching speaking, speaking
Co-Authors Drs. Slamet Haryadi Suryo Wijoyo . G.A.P. Suprianti M.L.S ., Dr.Sudirman, M.L.S Ni Ketut Rapi