Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Nurdaniyah, Lilin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Metode Pembelajaran Problem Beased Learning Dengan Minat dan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Kelas Dua Nurdaniyah, Lilin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.572 KB) | DOI: 10.20961/shes.v3i3.56964

Abstract

Pembelajaran pada Bahasa Indonesia khususnya mendiskripsikan sebuah gambar ke dalam sebuah kalimat sederhana merupakan salah satu Kendala yang dialami peserta didik. Banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam menngungkapkan sebuah kalimat dengan bahasnya sendiri. Hal ini yang melatarbelakangi penulis untuk mengajarkan menulis kembali dengan melihat gambar melalui metode pembelajaran Problem beased learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman efektifitas metode pembelajaran based learning pada pengajaran mendiskripsikan sebuah gambar kedalam sebuah kaliamat sederhana.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Konstruktif. Peserta didik dalam penelitian di SDN 1 Cangkring berjumlah 13 peserta didik. Peserta didik secara rutin bekerja dalam kelompok untuk saling membantu memecahakan masalah-masalah yang kompleks.akan tetapi yang lebih menekankan pengajaran individual meskipun tetap menggunakan pola kooperatif.Berdasarkan hasil analisis data, hasil utama dari penelitian ini adalah: peserta didik  yang memperoleh pembelajaran Probelem Based Learning lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran secara konvensional.
Co-Authors