<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di SMP Negeri 1 Grobogan Siswa Kelas VIII.3 Semester
II Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi
penyebab kekurangkompetensian siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Grobogan dalam menulis puisi secara optimal;
(2) Peningkatan kompetensi menulis puisi siswa dengan teknik pembelajaran konstruktivistik; (3) Perubahan
perilaku setelah proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan
empat komponen pokok dari penelitian tindakan kelas (classroom action research), yakni (1) perencanaan
(planning); (2) tindakan (acting); (3) pengamatan (observing); dan (4) refleksi (reflecting). Hasil penelitian
menunjukkan peningkatan nilai rata-rata di masing-masing siklus. Nilai rata-rata siklus I adalah 77,08 atau
mengalami peningkatan 6,16 dari nilai sebelumnya (prasiklus) 70,92. Dan nilai rata-rata siklus II adalah
83,65 atau meningkat 6,57 dari suklus I dan 12,73 dari nilai rata-rata prasiklus. Ketuntasan belajar siswa pun
mengalami peningkatan di tiap-tiap siklus. Siklus I ketuntasan belajar siswa mencapai 62,16% atau mengalami
peningkatan sebesar 29,73% dari sebelum mendapat tindakan yang baru mencapai 32,43%. Di siklus II
ketuntasan belajar siswa mencapai 91.89% atau mengalami peningkatan yang sangat signifikan, yaitu 29,73%
dibanding dengan siklus I atau meningkat 59,46% dari ketuntasan belajar prasiklus.
Kata kunci: Menulis, Puisi, Teknik Pembelajaran Konstruktivistik]]>
