Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el hayah jurnal studi islam EL-HAYAH
Anshori, Kafiya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
تحليل الأخطاء الإملائية في كتابة الكلمة لدى طلاب المعهد الإسلامي دار الهداية باطي Anshori, Kafiya
EL-HAYAH : JURNAL STUDI ISLAM Vol 11, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Pascasarjana UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1903/elha.v11i1.4769

Abstract

ملخص : الهدف العام في تعليم اللغة العربية هو ترقية قدرة الطلاب على استخدام اللغة شفويا و كتابيا. كثيرا ما يجد الطلاب  الصعوبات في الكتابة مع أنهم قادرون على الكلام والقراءة وقد يجدون الأخطاء من كتابة الأحرف المختلفة والمتقاربة في المخرج وقواعد الإملاء.كان الطلاب في المرحلة المتوسطة بالمعهد الإسلامي دار الهداية باطي يفهمون اللغة العربية ويقدرون على الاستماع والكلام والقراءة بها ولكنهم يجيدون الصعوبات والمشكلات في الكتابة حيث أنها مادة واجبة في المعهد. ونتائج هذا البحث هي :(1) وجد الباحث أشكال الأخطاء التي تتكون من : الأخطاء في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية), والأخطاء في زيادة المدّ وحذفه في الكلمات, والأخطاء في الحركات, والأخطاء في قواعد الإملاء. (2) أشكال الأخطاء الإملائية أكثر شيوعا في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية) في الفرق بين الأحرف المقربين في المخرج. (3) وأما الأخطاء المتبلغة الإملائية في كتابة الكلمة لدى الطلاب في المرحلة المتوسطة بالمعهد الإسلامي دار الهداية باطي, فهي في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية) 15 طالبا من عدد الطلاب في المرحلة المتوسطة 40 طالبا.الكلمات الأساسية : تحليل الأخطاء, المعهد الإسلامي دار الهداية باطي 
تحليل الأخطاء الإملائية في كتابة الكلمة لدى طلاب المعهد الإسلامي دار الهداية باطي Anshori, Kafiya
El-Hayah Vol. 11 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Pascasarjana UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19305/elha.v11i1.4769

Abstract

ملخص : الهدف العام في تعليم اللغة العربية هو ترقية قدرة الطلاب على استخدام اللغة شفويا و كتابيا. كثيرا ما يجد الطلاب  الصعوبات في الكتابة مع أنهم قادرون على الكلام والقراءة وقد يجدون الأخطاء من كتابة الأحرف المختلفة والمتقاربة في المخرج وقواعد الإملاء.كان الطلاب في المرحلة المتوسطة بالمعهد الإسلامي دار الهداية باطي يفهمون اللغة العربية ويقدرون على الاستماع والكلام والقراءة بها ولكنهم يجيدون الصعوبات والمشكلات في الكتابة حيث أنها مادة واجبة في المعهد. ونتائج هذا البحث هي :(1) وجد الباحث أشكال الأخطاء التي تتكون من : الأخطاء في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية), والأخطاء في زيادة المدّ وحذفه في الكلمات, والأخطاء في الحركات, والأخطاء في قواعد الإملاء. (2) أشكال الأخطاء الإملائية أكثر شيوعا في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية) في الفرق بين الأحرف المقربين في المخرج. (3) وأما الأخطاء المتبلغة الإملائية في كتابة الكلمة لدى الطلاب في المرحلة المتوسطة بالمعهد الإسلامي دار الهداية باطي, فهي في كتابة الكلمة (الإملائية الصوتية) 15 طالبا من عدد الطلاب في المرحلة المتوسطة 40 طالبا.الكلمات الأساسية : تحليل الأخطاء, المعهد الإسلامي دار الهداية باطي 
Co-Authors