Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal
Alberida , Heffi
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Kolaborasi Fase F Pada Materi Sistem Reproduksi Novia Saputri, Rahmi; Alberida , Heffi
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i4.2386

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Learning Cycle 5E dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa selama proses pembelajaran materi sistem reproduksi. Metode penelitian yang diterapkan adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol hanya posttest (posttest-only control group design). Studi ini melibatkan siswa kelas XI MAN 2 Solok Selatan sebagai populasi. Sampel dipilih secara purposive, yakni kelas XI.1 menjadi kelompok eksperimen dan XI.2 menjadi kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa lembar observasi yang telah melalui proses validasi dan terbukti memiliki tingkat reliabilitas yang memadai. Analisis data dari penelitian ini menggunakan independent sample t-test. Temuan pada penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan kolaborasi siswa di kelas eksperimen (rata-rata 95,35) secara signifikan lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol (rata-rata 69,58), diperlihatkan dengan nilai signifikansi senilai 0,000 (p < 0,05). Dengan ini disimpulkan bahwa penggunaan model Learning Cycle 5E berkontribusi secara positif dan signifikan terhadap pengembangan kemampuan kolaborasi siswa dalam pembelajaran sistem reproduksi.
Validasi Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sel Kelas XI SMA Riska Apriana, Mila; Alberida , Heffi
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.14148

Abstract

The Independent Curriculum (Curriculum Merdeka) is a curriculum with diverse intracurricular learning designed to help students understand concepts in depth. This curriculum encourages teachers to develop teaching materials tailored to their students' needs, including teaching modules. Based on the needs analysis, teachers still face challenges in developing teaching modules. This study aims to produce a valid Problem-Based Learning-based teaching module for grade XI high school students on cell material. This research is a research and development study using the Four-D model, limited to three stages: define, design, and develop. The research subjects consisted of three Biology lecturers from the Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Padang State University, and three Biology teachers. The results showed a validity value of 92.95%, with a very valid criterion. Thus, the Problem Based Learning-bases teaching module no cell material is suitable for use to support active and meaningful learning in high school.
Co-Authors Novia Saputri, Rahmi Riska Apriana, Mila