Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) InPrime: Indonesian Journal Of Pure And Applied Mathematics Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Morin, Shelly
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

 1 
Analisis pola belajar mahasiswa: studi kualitatif berbasis wawancara Morin, Shelly
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 4 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i4.29382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) melalui pendekatan kualitatif berbasis wawancara mendalam. Partisipan penelitian berjumlah 15 mahasiswa PGSD yang telah menempuh mata kuliah teori belajar dan pembelajaran, sehingga data yang diperoleh merepresentasikan perspektif komprehensif mengenai strategi belajar mereka. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur yang berfokus pada pengalaman belajar, strategi yang digunakan, serta faktor-faktor yang memengaruhi proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis tematik, yang mengidentifikasi tema-tema utama terkait penerapan teori belajar (termasuk behavioristik dan kognitif) dalam praktik belajar calon guru sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi pola belajar yang dipengaruhi oleh pemahaman mahasiswa terhadap teori belajar, gaya belajar pribadi, serta lingkungan belajar yang mendukung. Temuan ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana calon guru SD membangun dan mengelola proses pembelajaran mereka, serta implikasinya terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan mereka sebagai calon pendidik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi, khususnya dalam konteks pembelajaran mata kuliah teori belajar dan pembelajaran bagi program studi PGSD.
Co-Authors Dadang Juandi Inayah, Sarah Siswanto, Rizki Dwi