Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL)
Meyputri, Christi Umita
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIGITAL MODUL KONSEP ENERGI TERBARUKAN BERBASIS MICROSOFT SWAY Meyputri, Christi Umita; Budi, Agus Setyo; Wibowo, Firmanul Catur
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF28

Abstract

Abstrak Digital modul merupakan bahan ajar yang dapat membantu peserta didik belajar secara mandiri, kapanpun dan dimanapun, melalui media berbasis internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk digital modul pada konsep energi terbarukan berbasis Microsoft Sway. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (RnD) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil dari penelitian ini berupa digital modul yang dapat diakses melalui Microsoft Sway, konten pada digital modul berupa materi pokok energi terbarukan, contoh dan evaluasi, praktikum online, serta game interaktif untuk mereview materi yang telah dipelajari. Berdasarkan analisis kebutuhan, sebanyak 91,5% peserta didik tertarik menggunakan digital modul berbasis Microsoft Sway sebagai sumber belajar. Uji validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media menggunakan angket serta diuji cobakan kepada peserta didik. Kata-kata kunci: Digital Modul, Energi Terbarukan, Sway. Abstract Digital modules is a kind of teaching materials that can help students to learn independently, anytime and anywhere, through internet-based media. This study aims to develop teaching materials of digital modules on the concept of renewable energy based on Microsoft Sway. The research method used is Research and Development (RnD) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The results of this study are digital modules that can be accessed via Microsoft Sway, content on digital modules in the form of renewable energy subject matter, examples, evaluations, online practicum, and interactive games to review material that has been studied. Based on needs analysis, 91.5% of students are interested in using digital modules based on Microsoft Sway as a learning resource. Product validation tests were carried out by material experts and media experts using a questionnaire and tested on students. Keywords: Digital Module. Renewable Energy, Sway.
Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Pengembangan RPS dan Model Kelas Terbalik untuk Siswa Reguler dan Berkebutuhan Khusus Serevina, Vina; Meyputri, Christi Umita
Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan
Publisher : Utiliti Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/justikpen.v5i1.315

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kualitas pendidikan dengan mengembangkan sumber daya e-learning berupa RPS (Rencana Pembelajaran Semester) yang mendukung implementasi pendekatan pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah Bahasa Inggris untuk mahasiswa umum dan mahasiswa dengan disabilitas di Universitas Negeri Jakarta, Indonesia. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Evaluasi pada langkah analysis adalah RPS dengan pendekatan pembelajaran flipped classroom yang mengacu pada kebutuhan mahasiswa, khususnya mahasiswa berkebutuhan khusus yang dilengkapi dengan 8 video pembelajaran sebagai pendukung sumber belajar. Evaluasi pada langkah design adalah evaluasi desain dilakukan untuk menentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kelas sasaran. Evaluasi pada tahap pengembangan adalah mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada hasil validasi ahli materi, media, dan pembelajaran. Evaluasi pada tahap implementasi adalah melakukan pembelajaran di kelas secara online. Pelaksanaan mengacu pada RPP melalui aplikasi Whats-app, Zoom dan Gmeet. Terdapat dua kelas yang dibandingkan untuk melihat peningkatan kualitas pendidikan melalui pengembangan RPS, satu kelas menggunakan RPS reguler dan pendekatan saintifik dan kelas lainnya menggunakan RPS yang dikembangkan dengan pendekatan Flipped Classroom. Hasil dari penelitian ini adalah RPS yang dikembangkan dengan 8 video pembelajaran dan hasil validasi oleh ahli materi : https://drive.google.com/file/d/1pkDMIYkYghdxs8EqW5yRWA0raZ7UNmxh/view?usp=drivesdk
Co-Authors Agus Setyo Budi Firmanul Catur Wibowo Vina Serevina