Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Septianingsih, Martini
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Langsung pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu Septianingsih, Martini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (743.799 KB)

Abstract

Pembelajaran langsung adalah salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu pada PTM terbatas. Durasi pembelajaran yang hanya 30 menit tidak memungkinkan guru untuk mencari variasi lain dalam pembelajaran. Belajar secara daring ternyata menimbulkan dampak negatif bagi siswa. Siswa menjadi kehilangan semangat belajar, kedisplinan bahkan tanggungjawab sehingga berpengaruh pada rendahnya hasil belajar. Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran daring selama ini, peneliti mencobakan pembelajaran langsung pada PTMT pada materi pokok “Fungsi Kuadrat” yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus ada 4 tahap yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran langsung dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika terlihat dari persentase kenaikan keaktifan siswa sebesar 13% dari siklus 1 ke siklus 2. b) peningkatkan persentase ketuntasan siswa pada kondisi awal hanya 46,7%, meningkat pada siklus 1 menjadi 73,3%, dan pada siklus 2 sudah tercapai ketuntatasan klasikal yaitu siswa tuntas mencapai 90%.
Pembelajaran Langsung pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu Septianingsih, Martini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2342

Abstract

Pembelajaran langsung adalah salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu pada PTM terbatas. Durasi pembelajaran yang hanya 30 menit tidak memungkinkan guru untuk mencari variasi lain dalam pembelajaran. Belajar secara daring ternyata menimbulkan dampak negatif bagi siswa. Siswa menjadi kehilangan semangat belajar, kedisplinan bahkan tanggungjawab sehingga berpengaruh pada rendahnya hasil belajar. Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran daring selama ini, peneliti mencobakan pembelajaran langsung pada PTMT pada materi pokok “Fungsi Kuadrat” yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus ada 4 tahap yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran langsung dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika terlihat dari persentase kenaikan keaktifan siswa sebesar 13% dari siklus 1 ke siklus 2. b) peningkatkan persentase ketuntasan siswa pada kondisi awal hanya 46,7%, meningkat pada siklus 1 menjadi 73,3%, dan pada siklus 2 sudah tercapai ketuntatasan klasikal yaitu siswa tuntas mencapai 90%.
Co-Authors