Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Asian Islamic Educational Management
Ningsih, Setia Ayu
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Optimalisasi TPACK Pada Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Kragilan 3 Kabupaten Serang Pribadi, Reksa Adya; Ningsih, Setia Ayu; Dewi, Akita Putri; Auwalulfitri, Alfie
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.489 KB)

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat harus memaksa kegiatan pembelajaran yang beradaptasi dengan situasi tersebut. Berbagai inovasi pembelajaran telah bermunculan salah satunya yaitu konsep TPACK sebagai penunjang pembelajaran. Penelitian ini mengkaji tentang pemanfaatan TPACK dalam pembelajaran jarak jauh di SDN Kragilan 3 yang secara spesifik ingin menggambarkan bagaimana proses pelaksanaan TPACK dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengamatan langsung kepada guru dan peserta didik di SDN Kragilan 3. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa TPACK dilaksanaan dengan cara menggunakan alat pembelajaran berbasis TIK berupa Laptop maupun Smartphone untuk dapat mengakses aplikasi WhatsApp serta menggunakan media pembelajaran berupa video pembelajaran dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran memberikan dampak pada aspek kemampuan pemahaman, keterampilan serta motivasi belajar peserta didik disaat pembelajaran dilakukan secara jarak jauh pada masa pandemic COVID-19.
Optimalisasi TPACK Pada Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Kragilan 3 Kabupaten Serang Pribadi, Reksa Adya; Ningsih, Setia Ayu; Dewi, Akita Putri; Auwalulfitri, Alfie
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2441

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat harus memaksa kegiatan pembelajaran yang beradaptasi dengan situasi tersebut. Berbagai inovasi pembelajaran telah bermunculan salah satunya yaitu konsep TPACK sebagai penunjang pembelajaran. Penelitian ini mengkaji tentang pemanfaatan TPACK dalam pembelajaran jarak jauh di SDN Kragilan 3 yang secara spesifik ingin menggambarkan bagaimana proses pelaksanaan TPACK dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengamatan langsung kepada guru dan peserta didik di SDN Kragilan 3. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa TPACK dilaksanaan dengan cara menggunakan alat pembelajaran berbasis TIK berupa Laptop maupun Smartphone untuk dapat mengakses aplikasi WhatsApp serta menggunakan media pembelajaran berupa video pembelajaran dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran memberikan dampak pada aspek kemampuan pemahaman, keterampilan serta motivasi belajar peserta didik disaat pembelajaran dilakukan secara jarak jauh pada masa pandemic COVID-19.
Challenges in Implementing the TaRL Approach in Mathematics Learning for Grade VI Students Urfah, Mawaddatul; Nurjayanti, Anisa; Ningsih, Setia Ayu; Nugraha, Enung; Juhji, Juhji
Journal of Asian Islamic Educational Management (JAIEM) Vol 2, No 2 (2024)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jaiem.v2i2.578

Abstract

The purpose of this research is to discover the problems that occur in the field by describing the problems or challenges teachers face in learning by applying the TaRL approach to mathematics subjects in class VI A SDN Banjar Agung 4. This research is a qualitative descriptive research. The primary and secondary data explored in this study are primary and secondary. Research data were obtained through interviews, observations, and documentation. Data analysis was done through data reduction, presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested through triangulation techniques. The results showed that several problems challenge teachers in implementing the TaRL approach, namely (1) limited teacher understanding of TaRL concepts and techniques, (2) heterogeneous classroom environment with a large number of students, namely 36 students, (3) limited time and costs and monitoring the implementation of the learning process, (4) lack of resource support such as the preparation of learning tools, and (5) limited training and socialization regarding process planning and learning evaluation using the TaRL approach. The solution that can be given is that the school or principal, as the leader in the basic education unit, needs to provide resource support in the form of providing training on the TaRL learning approach to teachers and financial support in the form of comfortable facilities, learning resources, and financial support.
Co-Authors Auwalulfitri, Alfie Dewi, Akita Putri Juhji, Juhji Nugraha, Enung Nurjayanti, Anisa Pribadi, Reksa Adya Urfah, Mawaddatul