Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Era, Ellen Desi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik dengan Menggunakan Metode Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas X DPIB SMKN 1 Bangkinang Tahun Pelajaran 2018/2019 Era, Ellen Desi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.923 KB)

Abstract

Kurangnya kesesuaian antara kemampuan siswa dengan cara penyampaian materi dan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep Gambar Teknik, sehingga mata pelajaran Teknik dirasakan sebagai pelajaran yang sulit untuk diterima. Untuk itu peneliti tertarik untuk meningkatkan proses pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Metode Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Contextual Teaching and Learning/CTL yaitu konsep pembelajaran yang membantu guru menghubungkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan terapan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research). Hasil penelitian pada siklus I diperoleh hasil tes evaluasi siklus I rata-rata nilai siswa 66,61 dengan persentase siswa yang tuntas 48,38% dan pada siklus II hasil tes siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 77,41 dengan kegigihan siswa yang lulus. 87,09%. Berdasarkan observasi terlihat bahwa pemahaman siswa meningkat setelah proses pembelajaran berlangsung yang tergambar dari hasil tes siswa. Sehingga disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik dengan Menggunakan Metode Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas X DPIB SMKN 1 Bangkinang Tahun Pelajaran 2018/2019 Era, Ellen Desi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2570

Abstract

Kurangnya kesesuaian antara kemampuan siswa dengan cara penyampaian materi dan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep Gambar Teknik, sehingga mata pelajaran Teknik dirasakan sebagai pelajaran yang sulit untuk diterima. Untuk itu peneliti tertarik untuk meningkatkan proses pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Metode Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Contextual Teaching and Learning/CTL yaitu konsep pembelajaran yang membantu guru menghubungkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan terapan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research). Hasil penelitian pada siklus I diperoleh hasil tes evaluasi siklus I rata-rata nilai siswa 66,61 dengan persentase siswa yang tuntas 48,38% dan pada siklus II hasil tes siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 77,41 dengan kegigihan siswa yang lulus. 87,09%. Berdasarkan observasi terlihat bahwa pemahaman siswa meningkat setelah proses pembelajaran berlangsung yang tergambar dari hasil tes siswa. Sehingga disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
Co-Authors