Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nurfakhrati, Nurfakhrati
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peran Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Membina Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kecamatan Tampan Pekanbaru Nurfakhrati, Nurfakhrati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.476 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pengawas Pendidikan Agama Islam dalam membina kompetensi pedagogik Guru PAI SD di Kecamatan Tampan Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah seluruh Pengawas Pendidikan Agama Islam tigkat dasar Kota Pekanbaru yang berjumlah 8 orang dan guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar kecamatan Tampan Pekanbaru. Untuk pengawas, penulis tidak mengambil sampel, sedangkan untuk guru Pendidikan Agama Islam, penulis mengambil sampel sebanyak 40 orang yang terdiri dari 10 orang guru PNS (Disdik dan Kemenag), 10 orang guru honor daerah, 10 orang guru honor komite dan 10 orang guru yayasan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif yaitu dengan mendiskripsikan data-data yang telah dikumpulkan dari lembar angker, observasi dan wawancara. selanjutnya langkah terakhir adalah trianggulasi, dimana data hasil angket akan dibandingkan dengan data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Pengawas sudah berperan dengan sangat baik dalam membina kompetensi pedagogik guru PAI tingkat Sekolah Dasar di Kecamatan Tampan Pekanbaru. (2) Kompetensi pedagogik guru PAI tingkat sekolah dasar dikecamatan Tampan Pekanbaru adalah baik dengan persentase angka 79. 86%. (3) Faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru PAI.
Penerapan Metode Cooperative Learning tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII di SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru Nurfakhrati, Nurfakhrati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.687 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menemukan tindakan yang nyata dan benar dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah instrument perangkat pembelajaran berupa RPP dan Silabus, serta instrument yang mengukur tingkat motivasi dan aktivitas siswa. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan motivasi siswa pada setiap 8 indikator dari siklus I ke siklus II yaitu indikator keinginan untuk belajar, senang mengikuti pelajaran, menyelesaikan tugas, mengembangkan bakat, meningkatkan, pengetahuan, lebih kompetitif dalam belajar, tidak pernah mengeluh, tidak pernah putus asa. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima. Maka penggunaan metode Cooperative Learning tipe Group Investigation, dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru.
Peran Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Membina Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kecamatan Tampan Pekanbaru Nurfakhrati, Nurfakhrati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pengawas Pendidikan Agama Islam dalam membina kompetensi pedagogik Guru PAI SD di Kecamatan Tampan Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah seluruh Pengawas Pendidikan Agama Islam tigkat dasar Kota Pekanbaru yang berjumlah 8 orang dan guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar kecamatan Tampan Pekanbaru. Untuk pengawas, penulis tidak mengambil sampel, sedangkan untuk guru Pendidikan Agama Islam, penulis mengambil sampel sebanyak 40 orang yang terdiri dari 10 orang guru PNS (Disdik dan Kemenag), 10 orang guru honor daerah, 10 orang guru honor komite dan 10 orang guru yayasan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif yaitu dengan mendiskripsikan data-data yang telah dikumpulkan dari lembar angker, observasi dan wawancara. selanjutnya langkah terakhir adalah trianggulasi, dimana data hasil angket akan dibandingkan dengan data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Pengawas sudah berperan dengan sangat baik dalam membina kompetensi pedagogik guru PAI tingkat Sekolah Dasar di Kecamatan Tampan Pekanbaru. (2) Kompetensi pedagogik guru PAI tingkat sekolah dasar dikecamatan Tampan Pekanbaru adalah baik dengan persentase angka 79. 86%. (3) Faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru PAI.
Penerapan Metode Cooperative Learning tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII di SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru Nurfakhrati, Nurfakhrati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2575

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menemukan tindakan yang nyata dan benar dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah instrument perangkat pembelajaran berupa RPP dan Silabus, serta instrument yang mengukur tingkat motivasi dan aktivitas siswa. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan motivasi siswa pada setiap 8 indikator dari siklus I ke siklus II yaitu indikator keinginan untuk belajar, senang mengikuti pelajaran, menyelesaikan tugas, mengembangkan bakat, meningkatkan, pengetahuan, lebih kompetitif dalam belajar, tidak pernah mengeluh, tidak pernah putus asa. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima. Maka penggunaan metode Cooperative Learning tipe Group Investigation, dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru.
Co-Authors