Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Weyai, Suzana A.M
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada SMP YPK 2 Urmboridori Kabupaten Supiori Provinsi Papua Kafiar, Elizabet; Weyai, Suzana A.M; Hurint, Markus Talu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.045 KB)

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada SMP YPK 2 Urmboridori Kabupaten Supiori Provinsi Papua lebih tinggi dibandingkan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan model Problem Based Learning. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian jenis Quasi Eksperimen dengan jenis desain control group pretest postest design. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan peningkatan Kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan sola HOTS siswa yang diajar dengan mode pembelajaran problem Based Learning pada pokok bahasan Relasi dan fungsi di kelas VIII semester 1 SMP YPK Urmboridori tahun Pelajaran 2021/2022. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang diperoleh nilai sig, (2-tailed) sebesar 0,000 maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada peningkatan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS antara kelas Eksperimen dan kelas Kontrol.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada SMP YPK 2 Urmboridori Kabupaten Supiori Provinsi Papua Kafiar, Elizabet; Weyai, Suzana A.M; Hurint, Markus Talu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2695

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada SMP YPK 2 Urmboridori Kabupaten Supiori Provinsi Papua lebih tinggi dibandingkan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan model Problem Based Learning. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian jenis Quasi Eksperimen dengan jenis desain control group pretest postest design. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan peningkatan Kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan sola HOTS siswa yang diajar dengan mode pembelajaran problem Based Learning pada pokok bahasan Relasi dan fungsi di kelas VIII semester 1 SMP YPK Urmboridori tahun Pelajaran 2021/2022. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang diperoleh nilai sig, (2-tailed) sebesar 0,000 maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada peningkatan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS antara kelas Eksperimen dan kelas Kontrol.
Co-Authors Hurint, Markus Talu Kafiar, Elizabet