Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH BUDAYA KERJA DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA RS KARYA MEDIKA BANTAR GEBANG KOTA BEKASI Saefulloh, Saefulloh
Jurnal Al-fatih Global Mulia Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Al-Fatih Global Mulia
Publisher : STEBI Global Mulia Cikarang

The research objective is to analyze the relationship between work culture and leadership style on performance, both individually and collectively. The study was designed using a survey method with a correlational approach and the data obtained was analyzed statistically. The research was conducted at Karya Medika Bantar Gebang Hospital, Bekasi City, using a sample of 75 employees. Research data were collected by secondary data recording method and using a Likert-scale questionnaire that was calibrated using item validity tests and reliability coefficients. Analysis of the data using the correlation regression method, by first carrying out the requirements analysis test, namely the heteroscedasticity test and the estimated error normality test. The results of the study obtained a determinant coefficient value of 50.9%. This shows that the variable X_1 (Work Culture) X_2 (Leadership Style) influences the variable Y (Employee Performance) by 50.9% while the remaining 49.1% is influenced by other variables.

Manejemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Diskriftif SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten) Supratikta, Hadi; Saefulloh, Imam; Saefulloh, Saefulloh; Ulinuha, Ibnu; Arsaf , Taufik; Astuti, Sri
Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK] Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK]
Publisher : LAP4B

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58174/jmp.v2i1.42

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap, menemukan, mendeskripsikan, dan menganalisis faktor dominan yang mewarnai melalui manajemen Pendidikan. sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan data Capaian Akreditasi SMA Kota Tangsel Tahun 2019, bahwa sarana dan prasarana memperoleh nilai sebesar 85,78% dan merupakan standar ketercapaian terendah sehingga perlu mendapat perhatian paling serius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan mengacu pada Visi, Misi, Tujuan dan Strategi. proses penetapan/perencanaan standar pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, mulai dari penetapan/perencanaan standar, penerapan standar, evaluasi/pemantauan penerapan standar, pengendalian internal/audit penerapan standar, dan penyempurnaan/pelaporan standar melalui perumusan koreksi, peningkatan kualitas dan penetapan standar baru. pelaksanaan evaluasi dan pemantauan dilakukan melalui proses penyusunan rencana dan jadwal pelaksanaan, penetapan rencana dan jadwal pelaksanaan, mengirimkan rencana dan jadwal pelaksanaan kepada seluruh unit kerja terkait. Tindakan pengelolaan sarana dan prasarana secara keseluruhan menunjukkan arah yang tepat karena sekolah yakin ada atau tidaknya program pengelolaan sarana dan prasarana yang harus diselesaikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. kendala di antaranya pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan secara administratif, organisasional, dan psikologis. padahal solusinya sudah ditemukan oleh pihak sekolah.

Manejemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Diskriftif SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten) Supratikta, Hadi; Saefulloh, Imam; Saefulloh, Saefulloh; Ulinuha, Ibnu; Arsaf , Taufik; Astuti, Sri
Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK] Vol 2 No 3 (2023): Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK]
Publisher : LAP4B

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58174/jmp.v2i1.42

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap, menemukan, mendeskripsikan, dan menganalisis faktor dominan yang mewarnai melalui manajemen Pendidikan. sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan data Capaian Akreditasi SMA Kota Tangsel Tahun 2019, bahwa sarana dan prasarana memperoleh nilai sebesar 85,78% dan merupakan standar ketercapaian terendah sehingga perlu mendapat perhatian paling serius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan mengacu pada Visi, Misi, Tujuan dan Strategi. proses penetapan/perencanaan standar pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, mulai dari penetapan/perencanaan standar, penerapan standar, evaluasi/pemantauan penerapan standar, pengendalian internal/audit penerapan standar, dan penyempurnaan/pelaporan standar melalui perumusan koreksi, peningkatan kualitas dan penetapan standar baru. pelaksanaan evaluasi dan pemantauan dilakukan melalui proses penyusunan rencana dan jadwal pelaksanaan, penetapan rencana dan jadwal pelaksanaan, mengirimkan rencana dan jadwal pelaksanaan kepada seluruh unit kerja terkait. Tindakan pengelolaan sarana dan prasarana secara keseluruhan menunjukkan arah yang tepat karena sekolah yakin ada atau tidaknya program pengelolaan sarana dan prasarana yang harus diselesaikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. kendala di antaranya pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan secara administratif, organisasional, dan psikologis. padahal solusinya sudah ditemukan oleh pihak sekolah.

Manejemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Diskriftif SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten) Supratikta, Hadi; Saefulloh, Imam; Saefulloh, Saefulloh; Ulinuha, Ibnu; Arsaf , Taufik; Astuti, Sri
Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK] Vol 2 No 3 (2023): Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK]
Publisher : LAP4B

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58174/jmp.v2i1.42

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap, menemukan, mendeskripsikan, dan menganalisis faktor dominan yang mewarnai melalui manajemen Pendidikan. sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan data Capaian Akreditasi SMA Kota Tangsel Tahun 2019, bahwa sarana dan prasarana memperoleh nilai sebesar 85,78% dan merupakan standar ketercapaian terendah sehingga perlu mendapat perhatian paling serius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan mengacu pada Visi, Misi, Tujuan dan Strategi. proses penetapan/perencanaan standar pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, mulai dari penetapan/perencanaan standar, penerapan standar, evaluasi/pemantauan penerapan standar, pengendalian internal/audit penerapan standar, dan penyempurnaan/pelaporan standar melalui perumusan koreksi, peningkatan kualitas dan penetapan standar baru. pelaksanaan evaluasi dan pemantauan dilakukan melalui proses penyusunan rencana dan jadwal pelaksanaan, penetapan rencana dan jadwal pelaksanaan, mengirimkan rencana dan jadwal pelaksanaan kepada seluruh unit kerja terkait. Tindakan pengelolaan sarana dan prasarana secara keseluruhan menunjukkan arah yang tepat karena sekolah yakin ada atau tidaknya program pengelolaan sarana dan prasarana yang harus diselesaikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. kendala di antaranya pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan secara administratif, organisasional, dan psikologis. padahal solusinya sudah ditemukan oleh pihak sekolah.

Analysis of the pesantren environment and leadership style on teacher performance with work-life balance as an intervening variable Hanan, Anan Abdul; Saefulloh, Saefulloh; Dwi Putra, Yoga Fajar; Wirtadipura, Dian; Ardie, Romli
Enrichment : Journal of Management Vol. 15 No. 6 (2026): Management Science And Field
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/enrichment.v15i6.2458

This study aims to analyze the influence of the pesantren environment and leadership style on teacher performance with Work-Life Balance as an intervening variable. The research used an explanatory quantitative approach and was carried out at the Al-Muawwanah Islamic Boarding School, Ciamis Regency, West Java. The research population includes all active teachers as many as 100 people who are designated as samples through saturated sampling techniques. Data collection was carried out using a Likert scale questionnaire, while data analysis was carried out using Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) with the help of SmartPLS. The results of the study show that the pesantren environment and leadership style have a positive and significant effect on teacher performance. In addition, the pesantren environment and leadership style also have a significant effect on Work-Life Balance. Work-Life Balance has been proven to have a positive effect on teacher performance and partially mediates the relationship between the pesantren environment and leadership style and teacher performance. These findings affirm the importance of a conducive work environment, supportive leadership, and management of work-life balance as a strategic strategy to improve teacher performance in the pesantren environment

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search