Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Pesona Indonesia
Aliani, Aliani
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Kontekstual terhadap Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar Damayanti, Rumi; Aliani, Aliani; Syafruddin, Syafruddin
Jurnal Pesona Indonesia Vol. 2 No. 1 (2025): JPI 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71436/jpi.v2i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap pemahaman materi pada siswa kelas V Sekolah Dasar. CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi ajar dengan konteks kehidupan nyata siswa, sehingga mendorong keterlibatan aktif dan pembelajaran yang bermakna. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang diajar menggunakan pendekatan CTL dan kelompok kontrol yang diajar menggunakan metode pembelajaran tradisional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep yang mencakup pretest dan posttest untuk masing-masing kelompok. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan skor yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan CTL memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman materi pelajaran siswa. Siswa yang belajar dengan CTL menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam mengaitkan konsep-konsep yang dipelajari dengan situasi sehari-hari, serta memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dapat menjadi strategi yang efektif dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ajar secara mendalam dan kontekstual.
Co-Authors Damayanti, Rumi Syafruddin Syafruddin