Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2021 - 2026

0.444

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Cakrawala Mandarin

Christian, Symphony Akelba

Program Studi S3 Linguistik Fakultas Ilmu Pegetahuan Budaya Universitas Indonesia.

Author-ID : 2265152

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

不同差别同义词辨析难度考察 ANALISIS KESULITAN MEMBEDAKAN BERBAGAI JENIS SINONIM Shen Jiawei; Symphony Akelba Christian
Jurnal Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia (Jurnal APSMI) Vol 4, No 1 (2020): Jurnal Cakrawala Mandarin
Publisher : Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia

摘要随着汉语水平的提高和词汇量的增加，汉语学习者需要对汉语词汇有更全面、深刻的理解和掌握，在这一过程中就会产生对意义相同或相近词的辨析问题。在教学实践中，笔者也发现学生对同义词非常重视。同义词之间内部词义及其施用的差异不尽相同，包括意义、色彩、语用、搭配等任何一个方面的差异，也可以是多个方面的差异。笔者尝试通过问卷调查的方式，了解学生不同差别同义词的习得情况，运用SPSS25分析不同差别同义词的辨析难度，在此基础上提出相应的教学建议。关键词：对外汉语；同义词辨析；教学

Identitas Budaya Orang Tionghoa Indonesia Symphony Akelba Christian
Jurnal Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia (Jurnal APSMI) Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Cakrawala Mandarin
Publisher : Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia

Indonesia merupakan negara multi etnik dengan keragaman dan kekayaan budaya yang unik. Etnik Tionghoa merupakan etnik minoritas di Indonesia namun mendapat perhatian dari pemerintah Indonesia dan memberikan sumbangsih dalam perekonomian Indonesia. Etnik Tionghoa Indonesia terlihat memiliki kesatuan seperti yang tercermin dalam filosofi budaya Tionghoa. Namun dibalik kesatuan tersebut tersimpan perbedaan yang seringkali membuat anggotanya menunjukkan perbedaan tersebut lewat representasi identitas budaya. Perbedaan identitas budaya tersebut diantaranya dipengaruhi oleh dialek, wilayah domisili, dan marga. Identitas budaya etnik Tionghoa Indonesia juga tidak tetap melainkan berubah. Perubahan identitas budaya etnik Tionghoa Indonesia ini dipengaruhi oleh politik atau kekuasaan dan kebudayaan lain seperti kebudayaan Barat dan kebudayaan Asia lainnya.

浅析大学汉语教学中的合作学习 PENGAJARAN KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN TINGKAT UNIVERSITAS Symphony Akelba Christian; Antono Wijaya
Jurnal Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia (Jurnal APSMI) Vol 4, No 2 (2020): Jurnal Cakrawala Mandarin
Publisher : Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia

　　近年来，不少汉语教师已经开始使用合作学习进行汉语教学，尤其是大学的汉语教学。大学的合作学习一般是以完成课后任务为主要目的。教师会让每个小组在班前汇报讨论结果，再做评价。但是教师往往只看见眼前的最终结果，对过程情况不是很清楚。本研究主要调查大学汉语教学中的合作学习情况。通过对慈育大学中文系二至四年级学生进行问卷调查之后，分析结果表明，大部分二至四年级学生对合作学习的目的和课后任务内容还是很清楚；教师在组员安排方面也已经做到“组内异质、组间同质”的原则，根据学生的汉语水平、性别、性格、背景做了适当的安排，小组人数也是4-6个人，而且有一位组长来引导小组活动；但是根据合作学习五要素对自己和其他组员评价的对比分析及访谈结果，则发现一些问题或现象：搭便车、消极依赖、被动行为、偷懒、敷衍及反思能力较弱。关键词：合作学习；综合课

浅析印尼小学汉字线上教学 ——以光明学校与信望爱学校为例 A BRIEF ANALYSIS OF INDONESIA PRIMARY SCHOOLS CHINESE CHARACTERS ONLINE TEACHING (Study Cases at Guang Ming and Ipeka School) Melissa Octavia; Shihping Chan; Symphony Akelba Christian
Jurnal Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia (Jurnal APSMI) Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Cakrawala Mandarin
Publisher : Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36279/apsmi.v6i2.220

摘要在汉语的学习过程中，汉字无疑成为学生的难题之一，同时也成为汉语教师在教学中的挑战之一。印尼至2020年3月中旬全国开始线上课，学校如何进行线上汉字课便是本研究的研究重点。本研究主要通过课堂观察与教师访谈对光明学校与信望爱学校进行研究。目的是为了更深入了解光明学校与信望爱学校疫情期间的线上汉字教学的情况。通过研究得知，无论在识字教学还是写字教学，教师大部分都使用PPT教学生识字和写汉字的笔顺笔画。教师会把汉字的字形跟图片或者GIF汉字笔顺放在PPT上展示给学生看。教师也会使用一些教学网站给学生设计识字练习。在汉字练习方面，教师最常使用的汉字练习方式是让学生在练习册上描汉字或者写汉字。关键词：线上汉字教学；印尼；小学 AbstractIn the process of learning Chinese, Chinese characters undoubtedly become one of the difficult problems for students, and also one of the challenges for Chinese teachers in teaching. This study focused on Guang Ming School and IPEKA School through classroom observation and teacher interviews. The aim was to gain a deeper understanding of the online Chinese character pedagogy during the outbreak in the two schools. Through research, it is learned that in both literacy teaching and writing teaching, teachers mostly use PPT to teach students to read and write the strokes of Chinese characters. Teachers will put the glyphs and pictures or GIF Strokes with Chinese characters on the PPT and show them to the students. Teachers also use some teaching websites to design literacy exercises for students. In terms of Chinese character practice, the most commonly used Chinese character practice method by teachers is for students to draw or write Chinese characters on the exercise books.Keywords: Online Chinese characters teaching; Indonesia; Primary School

Co-Authors Antono Wijaya Melissa Octavia Shen Jiawei Shihping Chan

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search