Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
Kamria, Sitti
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN ALAT EVALUASI HASIL BELAJAR IPS MELALUI PELATIHAN TERBIMBING Kamria, Sitti
Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO Vol 6, No 3 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
Publisher : Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpps.v6i3.21800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas penerapan metode pelatihan tebimbing dalam meningkatkan kemampuan guru menyusun soal pilihan ganda, (2) meningkatkan pemahaman guru tentang evaluasi pendidikan secara umum, dan lebih khusus tentang tes bentuk pilihan ganda, (3) meningkatkan kualitas pembelajaran terutama pada bidang evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan (action research). Subjek penelitian adalah guru kelas  V-A, V-B, dan Kelas VI-A, dan VI-B SDN 34 Kendari yang berjumlah 4 orang.  Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara, pedoman observasi, serta dokumen tes buatan guru. Untuk menguji keabsahan data tentang validitas tes digunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode statistik sederhana dalam bentuk persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan standar KKM ≥ 90% kriteria soal pilihan ganda, maka pencapaian rata-rata skor butir soal adalah: Pada siklus pertama guru A mencapai skor 83,38 %, guru B = 89,33 %, guru C = 80.01 %, serta guru D = 77,06 %. Siklus kedua mengalami peningkatan skor kinerja, yaitu: guru A =  95,29 %, guru B = 96,61 %, guru C = 95,26 % dan guru D mencapai 92,50 %.  Berdasarkan KKM ≥ 90 % maka seluruh peserta telah mencapai target. Dengan demikian, pelatihan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan guru SDN 34 Kendari dalam menyusun tes pilihan ganda.
Co-Authors