Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern)
Silvia Marlina
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Pengelolaan Program Full Day School Dalam Membentuk Generasi Islami Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Piladang Silvia Marlina; M. Arif
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.566

Abstract

Semakin menurunnya karakter generasi muda saat ini menjadi penting bahwa sekolah menjadi lembaga terdepan dalam membentuk karakter generasi muda melalui program full day school. Pentingnya manejemen pengelolaan dalam program full day school dalam membentuk generasi islami di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian survey lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipatif (partisipan observation), wawancara mendalam, dokumentasi, dantrianggulasi. Metode analisis yang digunakan menggunakan metode yang dikembangkan oleh Miles and Huberman dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun lokasi penelitiannya sendiri adalah di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Hasil analisis data dapat diperoleh temuan-temuan penelitian sebagai berikut: (a) Manajemen pengelolaan program full day school meliputi tiga tahapan, yaitu: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran full day school; (b) Upaya untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa dalam program full day school di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota dengan memaksimalkan faktor pendukung pembelajaran di kelas yaitu mempunyai guru sebagai tenaga pendidik yang profesional, tersedianya alat peraga atau media pembelajaran, tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan minat belajar siswa. Selain itu guru dalam kelas full day school, diharapkan terus meningkatkan pengetahuan, keterampilan mengajar dan menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan efisien agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dalam membentuk generasi islami.
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS PRINSIP GOOD ISLAMIC GOVERNANCE: PERAN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH Silvia Marlina; Mahyudin Ritonga
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.44431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Manajemen Mutu Pendidikan berbasis prinsip Good Islamic Governance serta menelaah peran strategis kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan di MTsN 5 Lima Puluh Kota. Studi ini dilatarbelakangi oleh pentingnya tata kelola pendidikan yang tidak hanya mengutamakan efektivitas manajerial, tetapi juga berlandaskan nilai-nilai Islam seperti amanah, syura’, ’adl, dan ihsan. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran kunci dalam menciptakan budaya kerja yang transparan, akuntabel, kolaboratif, dan berorientasi mutu. Penerapan prinsip Good Islamic Governance terbukti memperkuat proses perencanaan, pengambilan keputusan, dan evaluasi mutu, sekaligus meningkatkan partisipasi guru serta efektivitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi tata kelola Islam dan manajemen mutu modern mampu menghasilkan peningkatan kinerja madrasah secara signifikan.
Co-Authors M. Arif Mahyudin Ritonga