Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES)
Nuraini, Anggun
Unknown Affiliation
Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS STRATEGI PENYELESAIAN PROGRAM LINIER MELALUI PENDEKATAN MODEL MATEMATIKA Nuraini, Anggun; Octarina, Sisca; Puspita, Fitri Maya; Yuliza, Evi
Uninus Journal of Mathematics Education and Science (UJMES) Vol. 11 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v11i1.3781

Abstract

Mathematical modeling plays an essential role in mathematics learning, particularly in developing students analytical and problem-solving skills. Linear programming, as one of the core topics in optimization, often presents conceptual difficulties for students when linking abstract mathematical formulations to real-world problems. This study aims to analyze learning strategies for teaching linear programming through the implementation of mathematical modeling to improve students conceptual understanding and reasoning abilities. A descriptive qualitative approach was employed, focusing on literature review and classroom observations related to the used of mathematical models in teaching linear programming. The findings show that incorporating modeling steps-such as problem identification, variable formulation, and interpretation of result-helps students comprehend abstract mathematical ideas more effectively. Moreover, the integration of mathematical modeling encourages active learning and promotes students engagement in solving contextual problems. In conclusion, the use of mathematical modeling as a learning strategy provides a meaningful framework that enhances understanding, crirical thinking, and problem-solving skills in linear programming instruction.
PEMANFAATAN TEORI GRAF DALAM PEMODELAN DAN ANALISIS STRUKTUR JARINGAN DENGAN PENEKANAN PADA KONSEP KONEKTIVITAS DAN LINTASAN Nuraini, Anggun
MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Vol. 13 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teori graf merupakan salah satu cabang matematika diskrit yang berfokus pada representasi dan analisis struktur jaringan melalui simpul (vertices) dan sisi (edges). Konsep konektivitas dan lintasan menjadi aspek penting dalam pemodelan berbagai system, karena keduanya menentukan sejauh mana elemen dalam jaringan dapat saling terhubung serta bagaimana jalur optimal dapat ditemukan. Pemodelan jaringan berbasis teori graf memungkinkan pemahaman lebih mendalam terhadap struktur kompleks, baik pada system transportasi, komunikasi, maupun jaringan biologis. Metode yang digunakan dalam kajian ini bersifat deskriptif analitis dengan meninjau literatur terkini mengenai teori graf dan penerapannya. Hasil analisis menunjukan bahwa konektivitas berperan dalam menjaga keterhubungan system secara menyeluruh, sedangkan lintasan mendukung efisiensi interaksi antar simpul. Kesimpulannya, integrasi kedua konsep ini dapat meningkatkan efektivitas desain, evaluasi, dan optimasi jaringan.
Membangun Minat Baca Siswa SD melalui Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Khairaniyura, Ummul; Nuraini, Anggun; Riarni, Dwi Putri Kurnia; Sari, Syafni Gustina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36385

Abstract

Minat baca siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, sebagaimana tercermin dalam hasil Programme for International Student Assessment (PISA). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) hadir sebagai upaya sistematis untuk menumbuhkan budaya literasi di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran GLS dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi strategi implementasi yang efektif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap sepuluh artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2020–2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten meliputi identifikasi, sintesis, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan GLS melalui tahapan pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran efektif meningkatkan minat baca siswa. Strategi yang berpengaruh meliputi pembiasaan membaca 15 menit, optimalisasi perpustakaan dan sudut baca, peran aktif guru, serta keterlibatan orang tua. Keberhasilan GLS dipengaruhi oleh komitmen sekolah, kompetensi guru, dan dukungan sarana prasarana.
Co-Authors Evi Yuliza, Evi Fitri Maya Puspita Khairaniyura, Ummul Riarni, Dwi Putri Kurnia Sari, Syafni Gustina Sisca Octarina