Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Mustofa, Muhamad Amin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model-model Pembelajaran Sains di MTs Negeri Semarang Mustofa, Muhamad Amin
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i2.3179

Abstract

Salah satu dari aspek tujuan pendidikan nasional yaitu membentuk manusia Indonesia yang memiliki pengetahuan dan keterampilan.Pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai seseorang adalah salah satunya tentang penguasaan ilmu sains. Sains adalah ilmu dasar kealaman yang dipelajari disetiap jenjang pendidikan, dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Pembelajaran sains sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah untuk menanamkan kompetensi daya pikir, bekerja, dan bersikap ilmiah serta mampu mengkomunikasikan sebagai factor yang penting dalam kecakapan hidup. Maka dari itu pembelajaran sains titik tekannya adalah memberikan pengalaman belajar secara langsung dengan penggunaan dan pengembangan suatu ketrampilan proses dan sikap ilmiah. Oleh karenanya strategi pendidikan sains berorientasi pada pembelajaran yang mengarah pada perolehan penemuan konsep melalui berbagai kegiatan ilmiah dan pengembangan sikap ilmiah.One of the aspects of the goal of national education is to form Indonesian people who have the knowledge and skills. Science is a basic natural science that is learned at every level of education, from basic education to higher education. Science learning should be carried out by scientific inquiry to instill competence in thinking, working, and being scientifically capable and being able to communicate as an important factor in life skills. Therefore, the emphasis in science learning is to provide direct learning experiences by using and developing a scientific process and attitude skills. Therefore, the science education strategy is oriented towards learning that leads to the acquisition of concept discovery through various scientific activities and the development of scientific attitudes.
Psychological Foundations of Science Learning Mustofa, Muhamad Amin
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5990

Abstract

(Dalam kajian pendidikan, psikologis merupakan studi tentang usaha manusia belajar dalam pendidikian, efektifitas intervensi pendidikan. Pendidikan berhubungan dengan bagaimana siswa belajar dan berkembang, sehingga landasan psikilogi pendidikan membahas berbagai informasi tentang kehidupan manusia pada umumnya serta gejala yang berhubungan dengan aspek pribadi manusia setiap tahapan. Bentuk psikologi pendidikan meliputi : psikologi perkembangan, psikologi belajar, psikologi sosial, dan psikologi pembelajaran. Kontribusi psikologi pendidikan dapat memberikan manfaat terhadap pengembangan kurikulum, terhadap sistem pembelajaran dan sistem penilaian. Dan pada paper ini akan membahas berkaitan dengan landasan psikologis pembelajaran IPA (Sains) di tingkat dasar.
Co-Authors