Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Journal : Journal Educational Research and Development Jurnal Wahana Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
Ervin Siwi Arti
IKIP PGRI JEMBER
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN JURNAL BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRAKTEK MATAKULIAH METODELOGI PENELITIAN Ervin Siwi Arti
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.523 KB)

Abstract

Bagi mahasiswa dapat dikatakan lulus sebagai sarjana apabila laporan hasil penelitiannya telah di uji dalam ujian sidang skripsi. Untuk memperoleh hal tersebut mahasiswa mempunyai kewajiban untuk melakukan penelitian. Tidak hanya sekedar keinginan untuk lulus tetapi dengan melakukan penelitian mahasiswa diberdayakan untuk menganalisis data atau informasi secara sistematis sehingga menghasilkan kesimpulan yang sah. Sistematis dan sah merupakan kata kunci dalam dunia akademis yang disebut dengan metode ilmiah, sedangkan metode ilmiah merupakan konsep dan praktek dalam penelitian. Metode ilmiah yang dimiliki mahasiswa tergolong rendah, dengan kurang pahamnya apa yang melandasi terjadinya suatu penelitian diluar keinginan untuk lulus. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan jurnal belajar yang merupakan dokumen mahasiswa dan berisi refleksi setelah mahasiswa mengalami proses belajar. Tujuan penelitian ini meng-hasilkan jurnal belajar hasil pengembangan sebagai strategi pembelajaran melalui model 4-D Thiagarajan. Penelitian dilaksanakan pada Fakultas Ilmu Pendidikan, IKIP PGRI Jember. Penelitian uji coba produk jurnal belajar berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor angket respon mahasiswa. Data kualitatif diperoleh komentar mahasiswa pada uji perseorangan dan uji kelompok kecil. Hasil penelitian dan pengembangan jurnal menunjukkan kriteria layak. Uji coba produk pada uji perseorangan yaitu keterbacaan jurnal yang sudah menerima materi metode penelitian menunjukkan kriteria layak yaitu sebesar 3,2, sedangkan penguasaan konsep dan praktek tingkat keberhasilan mencapai 100%, sedangkan uji kelompok kecil yaitu keterlaksanaan pembelajaran mencapai 94%.
KETERAMPILAN PROSES CALON GURU PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA DINI Ervin Siwi Arti
Wahana Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Agustus
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/wa.v7i2.3739

Abstract

ABSTRACTHuman Resources must be fostered since school or college. One of the efforts in fulfilling qualified Human Resources is the education of prospective teachers. Educators or often called teachers have the responsibility to provide support and motivation so that every student gets the best education services. To obtain this, process skills need to be trained in early childhood science learning. the purpose of the study was to determine the initial ability of the process skills of prospective PAUD teachers. Research using the observation method. The process skills that need to be improved are the communication aspects so that efforts are needed to empower science learning. while the aspects of observation, classification and inferring the good categoryKeywords: Process Skill, Science learning, Early ChildhoodABSTRAKSumber Daya Manusia harus dibina sejak bangku sekolah atau kuliah. Salah satu upaya dalam pemenuhan Sumber Daya Manusia yang berkualitas adalah pembinaan pendidikan calon guru. Pendidik atau sering disebut guru mempunyai tanggung jawab untuk memberi dukungan serta motivasi agar setiap anak didik mendapatkan layanan pendidikan terbaik. Untuk memperoleh hal tersebut perlu dilatihkan keterampilan proses pada pembelajaran sains anak usia dini. Tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan awal keterampilan proses calon guru PAUD. Penelitian menggunakan metode observasi. Keterampilan proses yang perlu ditingkatkan adalah aspek komunikasi sehingga diperlukan upaya memberdayakan pembelajaran sains. Sedangkan aspek observasi, klasifikasi dan menyimpulkan pada kategori baikKata Kunci:Keterampilan Proses, Pembelajaran Sains, Anak Usia Dini
Pengaruh Permainan Lempar dan Tangkap Bola Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Kartini Rambipuji Jember Irma Novianti; Ervin Siwi Arti
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 3 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v3i2.487

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan yang dilakukan di lapangan bahwa masih terdapat hambatan pada motorik kasar anak terutama pada bermain lempar dan tangkap bola di TK Kartini. Salah satunya disebabkan karena pembelajaran motorik kasar pada sekolah tersebut belum dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan motorik kasar anak di TK Kartini melalui permainan lempar dan tangkap bola. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penentuan objek penelitian menggunakan teknik population research dengan jumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Chi-kuadrat (X2) yang dilanjutkan dengan penghitungan koefisien kontingensi. Hasil analisis Chi-kuadrat menghasilkan X2 hitung 16,92 lebih besar dari pada nilai X2 tabel 3,84 pada taraf signifikansi 5%. Hal tersebut berarti menunjukkan bahwa ada pengaruh yang siginifikan ada pengaruh anatara permainan lempar dan tangkap bola terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini kelompok B di TK Kartini, Desa Gugut, Kecamatan Rambipuji, Kabupaten Jember.
Co-Authors Irma Novianti