Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRK (Jurnal Riset Komunikasi)
Tasha Pramilenia Risnaldi
Unknown Affiliation
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MAKNA DISTURBING VIDEO MELALUI TAYANGAN YOUTUBE BERBASIS ANIMASI PADA ANAK USIA DINI Tasha Pramilenia Risnaldi
Jurnal Riset Komunikasi Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31506/jrk.v12i2.12345

Abstract

Seiring berkembangnya teknologi, penggunaan sosial media sering disalahgunakan oleh individu atau kelompok. Seringkali para creator video Youtube membuat tayangan yang tidak sesuai, seperti video yang berbasis animasi yang menampilkan kekerasan. Disturbing video adalah sebuah video yang apabila diamati dapat mengakibatkan para penonton video tersebut merasa terganggu atau merasa gelisah. Salah satu tayangan tersebut adalah video “Spongebob Squarepants – Plankton Wins” yang diunggah dalam kanal Youtube Pamtri. Dalam video ini terdapat tindak kekerasan seperti pembunuhan dengan cara menusuk badan karakter dengan pisau sampai mati. Hal ini sangat tidak mengedukasi dan tidak baik bagi psikologis anak. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui Aspek Makna pengertian (sense), perasaan (feeling), nada (tone) dan tujuan (intention) dalam tayangan “Spongebob Squarepants – Plankton Wins”. Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan teori Aspek Makna Pateda. Untuk mendapatkan hasil penelitian dilakukan wawancara kepada beberapa informan berupa perspektif dan pengalaman anak usia dini, orang tua, dan warga yang sudah menonton tayangan tesebut. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aspek makna dari video “Spongebob Squarepants – Plankton Wins” berdasarkan informan tidak pantas ditonton anak usia dini dan tidak unsur edukasi. 
Co-Authors