Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Speed : Journal of Special Education SPEED: Journal of Special Education
Endang Purwaningsih
SDLB KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN RUANG MELALUI MEDIA BENDA KONKRIT PADA SISWA TUNANETRA KELAS IV DI SDLB-A/D KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK Endang Purwaningsih
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol 2 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.717 KB)

Abstract

Materi yang diberikan pada siswa tunanetra di SDLB-A pada dasarnya bersifat elementer dan memuat konsep-konsep untuk memahami konsep dasar yang lebih tinggi. Untuk itu diperlukan penguasaan yang memadai terhadap konsep bidang studi matematika tingkat SD untuk tunanetra agar tidak menimbulkan kesulitan siswa dalam belajar matematika berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bangun ruang melalui pemanfaatan alat peraga bagi siswa tunanetra kelas IV mencakup : pengertian belajar, belajar matematika, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, alat peraga, desain alat peraga SDLB-A/D Kemala Bhayangkari 1 Trenggalek. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SDLB AD Kemala Bhayangkari Trenggalek yang dilaksanakan dalam bulan September-Nopember 2017 pada mata Matematika materi Bangun ruang. Sedangkan kelas yang dijadikan obyek dalam Classroom Action Research ini adalah siswa Kelas IV SDLB AD Kemala Bhayangkari Trenggalek Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 yang siswanya berjumlah 3 anak. Berdasarkan langkah-langkah yang diterapkan dalam 2 siklus pada penelitian tindakan ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media benda konkrit, hasil belajar bangun ruang siswa kelas IV SDLB-A/D Kemala Bhayangkari I Trenggalek dapat ditingkatkan perolehan nilai akhir siklus II skor rata-rata 80 dengan ketuntasan belajar klasikal 100%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN RUANG MELALUI MEDIA BENDA KONKRIT PADA SISWA TUNANETRA KELAS IV DI SDLB-A/D KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK Endang Purwaningsih
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi yang diberikan pada siswa tunanetra di SDLB-A pada dasarnya bersifat elementer dan memuat konsep-konsep untuk memahami konsep dasar yang lebih tinggi. Untuk itu diperlukan penguasaan yang memadai terhadap konsep bidang studi matematika tingkat SD untuk tunanetra agar tidak menimbulkan kesulitan siswa dalam belajar matematika berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bangun ruang melalui pemanfaatan alat peraga bagi siswa tunanetra kelas IV mencakup : pengertian belajar, belajar matematika, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, alat peraga, desain alat peraga SDLB-A/D Kemala Bhayangkari 1 Trenggalek. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SDLB AD Kemala Bhayangkari Trenggalek yang dilaksanakan dalam bulan September-Nopember 2017 pada mata Matematika materi Bangun ruang. Sedangkan kelas yang dijadikan obyek dalam Classroom Action Research ini adalah siswa Kelas IV SDLB AD Kemala Bhayangkari Trenggalek Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 yang siswanya berjumlah 3 anak. Berdasarkan langkah-langkah yang diterapkan dalam 2 siklus pada penelitian tindakan ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media benda konkrit, hasil belajar bangun ruang siswa kelas IV SDLB-A/D Kemala Bhayangkari I Trenggalek dapat ditingkatkan perolehan nilai akhir siklus II skor rata-rata 80 dengan ketuntasan belajar klasikal 100%.
Co-Authors