Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Speed : Journal of Special Education SPEED: Journal of Special Education
Dra. Tutik Pudjiastuti M.M
SLB-C TPA Jember
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Membuat RPP Tematik Melalui Pelatihan Bagi Guru SLB-C Satuan Pendidikan SDLB Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 Dra. Tutik Pudjiastuti M.M
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol 4 No 1 (2020): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.393 KB) | DOI: 10.31537/speed.v4i1.315

Abstract

Faktor terpenting keberhasilan pendidikan adalah guru yang professional. Usaha-usaha untuk mempersiapkan guru menjadi profesional telah banyak dilakukan. Kenyataan menunjukkan bahwa tidak semua guru memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugasnya. Masalah yang terjadi di SDLB-C TPA Jember yaitu masih ditemukan adanya guru yang kurang maksimal dalam menyusun RPP Tematik. Dengan keadaan demikian, peneliti sebagai pembina sekolah berusaha untuk memberi alternatif solusi, yaitu melalui metode pelatihan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian ini bertempat di SDLB-C TPA Jember. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01-28 Februari 2018 kepada guru yang berjumlah 7 orang. Hasil penelitian ini menemukan bahwa pelatihan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP Tematik yang inovatif dan lengkap. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil observasi/pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP Tematik dari siklus ke siklus. Pada siklus I nilai rata-rata komponen RPP 69% dan pada siklus II 83%. Jadi, terjadi peningkatan 14% dari siklus I.
Peningkatan Kemampuan Membuat RPP Tematik Melalui Pelatihan Bagi Guru SLB-C Satuan Pendidikan SDLB Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 Dra. Tutik Pudjiastuti M.M
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 4 No. 1 (2020): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v4i1.315

Abstract

Faktor terpenting keberhasilan pendidikan adalah guru yang professional. Usaha-usaha untuk mempersiapkan guru menjadi profesional telah banyak dilakukan. Kenyataan menunjukkan bahwa tidak semua guru memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugasnya. Masalah yang terjadi di SDLB-C TPA Jember yaitu masih ditemukan adanya guru yang kurang maksimal dalam menyusun RPP Tematik. Dengan keadaan demikian, peneliti sebagai pembina sekolah berusaha untuk memberi alternatif solusi, yaitu melalui metode pelatihan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian ini bertempat di SDLB-C TPA Jember. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01-28 Februari 2018 kepada guru yang berjumlah 7 orang. Hasil penelitian ini menemukan bahwa pelatihan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP Tematik yang inovatif dan lengkap. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil observasi/pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP Tematik dari siklus ke siklus. Pada siklus I nilai rata-rata komponen RPP 69% dan pada siklus II 83%. Jadi, terjadi peningkatan 14% dari siklus I.
Co-Authors