Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online
Martina Datuarruan
FKIP UNTAD
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peranan Media Gambar IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Pedanda Kecamatan Pedongga Kabupaten Mamuju Utara Datuarruan, Martina
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.787 KB)

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Pedanda yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru, tes hasil tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal  60% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan belajar sebesar 97%. Hal ini menunjukkkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 37%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 69% dan siklus II daya serap klasikal adalah 81% hal ini menunjukkkan persentase peningkatan hasil belajar IPS dari siklus I ke siklus II sebesar 12%. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar yang dilakukan dalam dua siklus secara berulang dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Kata kunci : Media gambar, Hasil Belajar.
Peranan Media Gambar IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Pedanda Kecamatan Pedongga Kabupaten Mamuju Utara Datuarruan, Martina
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.436 KB)

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Pedanda yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru, tes hasil tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal  60% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan belajar sebesar 97%. Hal ini menunjukkkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 37%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 69% dan siklus II daya serap klasikal adalah 81% hal ini menunjukkkan persentase peningkatan hasil belajar IPS dari siklus I ke siklus II sebesar 12%. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar yang dilakukan dalam dua siklus secara berulang dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Kata kunci: Media gambar, Hasil Belajar
Peranan Media Gambar IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Pedanda Kecamatan Pedongga Kabupaten Mamuju Utara Datuarruan, Martina
Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.787 KB)

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Pedanda yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru, tes hasil tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal  60% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan belajar sebesar 97%. Hal ini menunjukkkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 37%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 69% dan siklus II daya serap klasikal adalah 81% hal ini menunjukkkan persentase peningkatan hasil belajar IPS dari siklus I ke siklus II sebesar 12%. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar yang dilakukan dalam dua siklus secara berulang dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SD Inpres Pedanda. Kata kunci : Media gambar, Hasil Belajar.
Co-Authors