Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Hamdan Adib
IAIN PURWOKERTO
Arts Humanities Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Alih Keberagamaan dalam Islam dengan Paradigma Ahkami, Falsafi, Dan Wijdani Hamdan Adib
Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 20 No. 02 (2020): Islamika : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/islamika.v20i02.627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang paradigma yang dihasilkan oleh kegiatan intelektual orang beriman sebagai ciri alih keberagamaan umat Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (Library Research) teknik pengumpulan data dengan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan content analysis. Hasil Kegiatan intelektual ini adalah ada tiga paradigma yang digunakan oleh orang beriman yang digunakan sebagai dasar alih keberagamaan yaitu paradigma ahkami, falsafi dan wijdani. Paradigma ahkami memiliki objek kajian wahyu tuhan dan sampai kepada keputusan hukum yang sifatnya nomratif dari ajaran Islam, kajianya berupa tafsir, ta’wil, takhrijul hadits dan sampai pembentukan ahkamul khomsah dalam fiqih. Kemudian paradigma falsafi memiliki objek kajian tentang pemahaman manusia tentang Tuhan. Objek kajian ilmu adalah keberagamaan tentang aqidah. Cara berfikir yang digunakan yaitu cara berfikir filosofis sehingga kebenaran rasio dan akal adalah kebenaran bagi pemahamanya. Paradigma wijdani memiliki objek kajian pengalaman manusia berada didekat Tuhan. Lingkup kajianya terbatas hanya pada perilku tassawuf orang beriman.
Analysis of Entrepreneurship Values in Islamic Education Learning and Morals at Al Alif Vocational High School Hamdan Adib; Naila Intania
EDUKASIA Vol 17, No 1 (2022): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v17i1.16118

Abstract

The implementation of learning Islamic Religious Education and Morals at Al Alif Blora Vocational School turns out to have entrepreneurial value in it which is the basis for carrying out this research. This research is a field research with a qualitative approach. Data obtained through non-participatory observation, semi-structured interviews and documentation with data analysis utilizing Miles and Huberman's theory. The results of this study indicate that the learning carried out at SMK Al Alif Blora contains several entrepreneurial values, namely the core activities in the form of the values of Independence, self-confidence, originality, creativity, and courage in taking risks. Then in the closing activity there are values of confidence, originality, and result oriented. Evaluation activities also have entrepreneurial values in them, namely self-confidence through assignments that must be done independently in the form of writing, photos and videos in order to bring independence to students. Human-oriented values, namely giving assignments by giving assignments in groups with the demand for cooperation between students in order to raise awareness that humans are social creatures and originality as seen from the follow-up activities given by the teacher to students.
Co-Authors Naila Intania