Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Ahmad Ridwan
SMP Negeri 1 Ngawen Gunungkidul
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Ahmad Ridwan
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (40.516 KB) | DOI: 10.30738/wd.v3i2.2134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw,  untuk  meningkatkan motivasi, kreativitas  dan  prestasi belajar IPA-Fisika , apa kelebihan dan kelemahannya, serta bagaimana efektivitasnya yang dilaksanakan di kelas VIII A SMP Negeri 1 Ngawen Gunungkidul tahun pelajaran 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw secara tepat dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA-Fisika siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Ngawen Gunungkidul tahun pelajaran 2014/2015. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terbukti sangat efektif dalam upaya meningkatkan motivasi, kreativitas dan prestasi belajar siswa. AbstractThis study aims to find out how to implement jigsaw type cooperative learning model to increase student’s  motivation, creativity, and science learning achievement, its strengths and weaknesses, as well as its effectiveness when implemented in VIII Aclass at SMPN 1 Ngawen Gunungkidul academic year2014/2015.The results of the research showed that applying jigsaw type cooperative learning model could increase class VIII A  students motivation, kreativity, and achievement of Science- Physics learning at SMPN 1 Ngawen Gunungkidul academic year 2014/2015. Jigsaw type cooperative learning model was very effective in improving students motivation, creativity, and achievement.
Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Ahmad Ridwan; Sumadi Sumadi
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1665.484 KB) | DOI: 10.30738/wd.v5i1.3219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw,  untuk  meningkatkan motivasi, kreativitas  dan  prestasi belajar IPA-Fisika , apa kelebihan dan kelemahannya, serta bagaimana efektivitasnya yang dilaksanakan di kelas VIII A SMP Negeri 1 Ngawen Gunungkidul tahun pelajaran 2014/2015.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw secara tepat dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA-Fisika siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Ngawen Gunungkidul tahun pelajaran 2014/2015. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terbukti sangat efektif dalam upaya meningkatkan motivasi, kreativitas dan prestasi belajar siswa. Effort increasing motivation, creativity, And learning learning achievement with implementation learning model of jigsaw type cooperative AbstractThis study aims to find out how to  implement jigsaw  type  cooperative learning model to increase student’s motivation, creativity, and science learning achievement, its strengths and weaknesses, as well as its effectiveness when implemented in VIII A class at SMPN 1 Ngawen Gunungkidul academic year 2014/2015.The results  of the research  showed  that applying jigsaw type   cooperative learning model could increase class VIII A students motivation, kreativity and achievement of Science- Physics learning at SMPN 1 Ngawen Gunungkidul academic year 2014/2015. Jigsaw type cooperative learning model was very effective in improving   students motivation, creativity  and achievement.
Co-Authors Sumadi Sumadi