Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Febyan Cein Claresta
IAI Bunga Bangsa Cirebon
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon Febyan Cein Claresta; Devi Liani
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.34 KB)

Abstract

Proses pembelajaran matematika perlu mendapat perhatian yang lebih, karena hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran matematika di sekolah dasar masih belum menunjukan hasil yang memuaskan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika materi aproksimasi di kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon, dengan jumlah 25 peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan instrumen checklist dan tes untuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, rata-rata hasil belajar pada siklus pertama adalah 52,2 dengan persentase ketuntasan belajar 20%. Rata-rata hasil belajar pada siklus kedua adalah 80 dengan persentase ketuntasan belajar 80%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon Febyan Cein Claresta; Devi Liani
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v4i1.60

Abstract

Proses pembelajaran matematika perlu mendapat perhatian yang lebih, karena hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran matematika di sekolah dasar masih belum menunjukan hasil yang memuaskan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika materi aproksimasi di kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon, dengan jumlah 25 peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan instrumen checklist dan tes untuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, rata-rata hasil belajar pada siklus pertama adalah 52,2 dengan persentase ketuntasan belajar 20%. Rata-rata hasil belajar pada siklus kedua adalah 80 dengan persentase ketuntasan belajar 80%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Budiana Budiana Devi Liani