<![CDATA[Belajar biologi secara langsung di lingkungan memberikan pengalaman langsung bagi siswa sehingga dapat mengembangkan ketertarikannya terhadap biologi. Potensi lokal dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi, karena siswa dapat mengetahui pelestarian sumber daya alam beserta konservasinya. Permasalahan yang muncul adalah materi tidak dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari dan terpaku pada buku. Beberapa guru biologi kurang peka terhadap potensi yang terdapat di lingkungan. Solusinya adalah memadukan materi biologi dengan potensi lokal. Tujuan artikel ini untuk mengidentifikasi potensi lokal di Romantic Garden sebagai sumber belajar biologi berbasis potensi lokal pada materi keanekaragaman hayati dan bentuk pengintegrasian potensi lokal ke dalam materi keanekaragaman hayati. Jenis penelitian menggunakan kualitatif. Penelitian tahap I dilakukan survei awal, penentuan lokasi sampling, dan inventarisasi tumbuhan lokal beserta ciri morfologinya dengan metode pengamatan dan wawancara. Jenis bunga ditulis klasifikasinya dan kunci determinasi. Tahap II adalah analisis potensi pemanfaatan tanaman bunga sebagai sumber belajar biologi melalui studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, potensi lokal tanaman bunga di Romantic Garden terdapat 7 jenis bunga dengan 17 macam warna yang dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi berbasis potensi lokal. Bentuk pengintegrasian potensi tanaman bunga pada materi keanekaragaman hayati tingkat gen dan jenis dapat disusun dalam modul.]]>
