Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Muhamad Syahdan Said
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
KURANGNYA MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI MAN 2 KEBUMEN Muhamad Syahdan Said
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 2, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v2i2.1047

Abstract

Lamanya pembelajaran daring menyebabkan siswa jenuh karena pembelajaran yang begitu-begitu saja, dan kurangnya pegawasan dalam pembelajaran. Tak hanya itu, terkadang pembelajaran secara daring ini hanya berisi tugas yang diberikan oleh pendidik lalu dikumpulkan setelah selesai melalui media daring. Hal inilah yang menyebabkan peserta didik mengalami penurunan motivasi dan keaktifan dalam belajar. Terlebih jika siswa sudah merasa tidak suka atau alergi dengan matematika. Siswa tentu merasa bosan dan semakin turun semangat belajar matematika. Bagi mereka matematika dianggap ilmu yang sulit dan rumit. Sebenarnya pelajaran matematika itu tidak hanya belajar rumus dan angka saja, tetapi lebih dari itu. Skill atau kemampuan kita sebenarnya bisa dilatih melalui matematika seperti pemecahan masalah, komunikasi matematis, ketelitian, dan lainnya. Seperti yang terjadi di MAN 2 Kebumen, yaitu terjadi penurunan motivasi atau semangat belajar matematika. Oleh karena itu, disini solusi yang ditawarkan yaitu dibutuhkan motivasi dan dukungan dari guru, siswa, dan lingkungan (keluarga) supaya siswa itu mempunyai motivasi atau semangat belajar yang baik. Serta guru perlu meningkatkan daya kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. Misalnya guru menggunakan media dalam pembelajaran yang menarik supaya siswa menjadi tertarik dan lebih semangat dalam pembelajaran.
Co-Authors